民國113年 地方三等 教育行政 教育行政學
第4題
請分別說明交易領導（或互易領導）（transactional leadership）與轉型領 導（transformational leadership）之意涵…
題目
請分別說明交易領導（或互易領導）（transactional leadership）與轉型領 導（transformational leadership）之意涵，並闡述國民中小學校長如何實 踐交易領導（或互易領導）及轉型領導？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、交易領導（transactional leadership）立基於社會交換理論，領導者以薪酬、獎勵、考績、職務安排等資源，換取部屬達成既定任務；互動偏重契約、條件與短期績效，內涵包括 contingent reward（條件式獎酬）、management by exception（例外管理）與 laissez-faire（放任）。
- 二、轉型領導（transformational leadership）是指領導者透過願景、魅力與個別關懷，提升部屬的動機層次與價值承諾，使其超越自我利益而追求組織目標；內涵包括 idealized influence（理想化影響）、inspirational motivation（激勵鼓舞）、intellectual stimulation（智識啟發）與 individualized consideration（個別關懷）。
- 三、校長實踐交易領導：明定校務目標與績效指標，依教師表現給予敘獎、減課或公開表揚；建立獎懲分明、前後一致的制度；對偏差行為即時糾正（主動例外管理），對已達標準者則授權自主（被動例外管理），確保例行校務穩定運行。
- 四、校長實踐轉型領導：形塑共同願景並以身作則；以辦學理念鼓舞士氣；推動教師專業學習社群、行動研究與公開觀課，鼓勵質疑與創新（智識啟發）；關注教師個別需求與生涯發展，提供支持與回饋（個別關懷），並帶動家長與社區參與。
- 五、二者並非互斥而是相輔相成：交易領導提供制度穩定與公平基礎，轉型領導引領變革與承諾；校長宜先以明確獎懲建立信任，再以願景與專業對話深化學校文化，並避免過度依賴個人魅力或形式化考核。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。