民國110年 地方四等 一般行政 國文(作文、公文與測驗)
第4題
「接近溪谷時,大哥停了下來,指著地面乾枯的樹枝說:『這是熊爬樹折斷的。』我抱著『他怎麼知道』的疑問,察看附近的青剛櫟及臺灣雅楠的樹幹,果真發現黑熊的爪痕。即使我…
題目
「接近溪谷時,大哥停了下來,指著地面乾枯的樹枝說:『這是熊爬樹折斷的。』我抱著『他怎麼知道』的疑問,察看附近的青剛櫟及臺灣雅楠的樹幹,果真發現黑熊的爪痕。即使我相信原住民生態知識的價值,但真正和它正面接觸時,我才發現,自己的邏輯和這近十年來所受的科學訓練,在這片依自然法則運作下的叢林,以及非科學、非主流範疇的大哥面前,正受著嚴苛的挑戰與考驗。」下列敘述,最接近文中「我」的想法的是: A. 原住民的山林經驗充滿神祕性,迥異於科學訓練的系統化 B. 透過嚴格的學術訓練,可精準掌握依自然法則運作的叢林 C. 學術研究的方法與知識,可借助原住民經驗而得以調整修正 D. 叢林正面臨開發的嚴苛挑戰,保留原住民經驗是最好的救贖
官方答案
- 答案:C. 學術研究的方法與知識,可借助原住民經驗而得以調整修正
解析
文中「我」原已相信原住民生態知識的價值,實際接觸後,發現自己的邏輯與科學訓練在叢林現場「正受著嚴苛的挑戰與考驗」,意指既有學術知識須藉原住民經驗反省、調整,故選C。A把原住民經驗推往「神祕」,忽略文中折枝、爪痕等可驗證的觀察;B與文意相反,作者正因科學訓練不足恃而受衝擊;D談叢林開發與救贖,文中並未涉及。
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官方資料
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。