承上題，作者提及跑步的方法，旨在說明：

題目

承上題，作者提及跑步的方法，旨在說明： A. 不同時代的演講者，對配速與勻速的見解大不相同 B. 妥善分配整場演講的重點與步調，能使之張弛有度 C. 演講者說話時若能增加抑揚頓挫，可提升聆聽趣味 D. 演講像跑步，只要掌握方法多練習，便可熟能生巧二、複選題（第36題至第45題，占30分）說明：每題3分，所列的五個選項，其中至少有二個是正確答案。各題之選項獨立判定，全部答對者，得3分；答錯一個選項者，得1.8分；答錯二個選項者，得0.6分；所有選項均未作答或答錯多於二個選項（不含二個）者，該題以零分計算。

官方答案

• 答案：B. 妥善分配整場演講的重點與步調，能使之張弛有度

解析

承接上題，作者談跑步的配速、加速與減速，用意在類比演講的節奏經營：開場與結尾要有力，中段要穩定推進，並依情況調節快慢，使整場演講的重點分配得宜、張弛有度，故選 B。A 文中沒有不同時代演講者見解差異的比較。C 抑揚頓挫談的是語調高低，與「重點與步調的分配」不同層次。D 熟能生巧強調反覆練習，並非作者引用跑步所要說明的道理。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

• 官方試題 PDF
• 官方答案 PDF

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。