小美是低口語唐氏症學生，只能發出聲音，生氣時會吼叫、尖叫、摔東西、抓人等，語言治療師要為她發展功能性溝通訓練（functional communication…

題目

小美是低口語唐氏症學生，只能發出聲音，生氣時會吼叫、尖叫、摔東西、抓人等，語言治療師要為她發展功能性溝通訓練（functional communication training, FCT），關於FCT 的訓練計畫下列何者錯誤？ A. 要先評估吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能 B. 教導的新溝通行為要與吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為產生等值的溝通功能 C. 教導的新溝通行為可以立即滿足溝通需求 D. 同時保持吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能

官方答案

答案：D. 同時保持吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能

官方資料

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。