民國104年 第3梯次 17700 手語翻譯丙級 學科考古題與答案

第1題

一位成功的手語翻譯員需要 1. 濃妝豔抹 2. 珠光寶氣 3. 表情生動,手勢有力 4. 花枝招展。

答案：(3) 表情生動,手勢有力

第2題

依身心障礙者權益保障法第38 條規定,各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數 在34 人以上者,進用身心障礙者人數不得低於員工總人數 1. 百分之二 2. 百分之四 3. 百分之一 4. 百分之三。

答案：(4) 百分之三

第3題

手語翻譯員必須要將訊息轉譯成對方可以處理的訊息,而且要能在最短時間內做什麼樣的處 理? 1. 將重點翻譯出來 2. 忠實且完整的將全部內容表達出來 3. 可做摘要性的翻譯 4. 把對方需要知道的翻譯出來。

答案：(2) 忠實且完整的將全部內容表達出來

第4題

下列敘述何者為錯? 1. 手語常不打介詞:的、了、和、得 2. 台灣手語中算數的乘法之打法, 可同時表示尺寸的大小 3. 聾人的手語常會把副詞放在動詞之前 4. 打手語時的表情猶如語言中的語氣詞:啊、嗎及高低大小的聲調。

答案：(3) 聾人的手語常會把副詞放在動詞之前

第5題

聽障者與聽人之間存在的是: 1. 智商 2. 體能 3. 能力 4. 文化的差異。

答案：(4) 文化的差異

第6題

1. 前庭 2. 鼓膜 3. 耳蝸 4. 卵圓窗是聽覺器官中最重要的部分。

答案：(3) 耳蝸

第7題

「一桶水」,自然手語的詞序是: 1. 水‧ 一‧ 桶 2. 一‧ 桶‧ 水 3. 水‧ 桶‧ 一 4. 桶‧ 水‧ 一。

答案：(3) 水‧ 桶‧ 一

第8題

全美第一個正式立法支持特殊教育的州是 1. 佛羅里答州 2. 密西根州 3. 紐約州 4. 康乃狄克州。

答案：(4) 康乃狄克州

第9題

台灣聽障者若要參加國際性身心障礙職業技能競賽,是向 1. 勞動部勞動力發展署 2. 衛生福利部社會及家庭署 3. 教育部特教小組 4. 外交部國際局報名。

答案：(1) 勞動部勞動力發展署

第10題

一般而言,聽障者的學習特質中,下列何者較為困難? 1. 模仿能力 2. 視覺性學習 3. 抽象思考 4. 肢體動作。

答案：(3) 抽象思考

第11題

1. 喇叭 2. 鐘錶 3. 鈴噹 4. 鼓是低頻率玩具最好的代表。

答案：(4) 鼓是低頻率玩具最好的代表

第12題

一般人耳最容易聽到的音波範圍是介於 1. 125 ~8000 2. 250 ~2000 3. 500 ~2000 4. 80 ~8000 赫( H z ) 。

答案：(3) 500 ~2000

第13題

手語翻譯進行時,下列何者為非? 1. 要常停頓,以利觀眾理解 2. 不可隨意搖頭甩髮 3. 姿勢要非常柔軟 4. 可以隨意搖擺身軀。

答案：(4) 可以隨意搖擺身軀

第14題

聽障者若有閱讀理解低落的情形,可能是從小接受的教育忽略 1. 讀話 2. 筆談 3. 口語 4. 文字意義的教導,才是語文教學最重要的核心。

答案：(4) 文字意義的教導,才是語文教學最重要的核心

第15題

身心障礙者參加社會保險,保險費補助標準依障礙程度而定,極重度和重度者補助 1. 三分之一 2. 二分之一 3. 四分之一 4. 全額。

答案：(4) 全額

第16題

基本上手語是描寫自然、人、事、物的形態,下列何者為非? 1. 做事 2. 卡 3. 游泳 4. 吃飯。

答案：(2) 卡

第17題

手語翻譯的場合,如果主講者使用麥克風,則手語翻譯員最好要站在舞台上擴音器的: 1. 前方 2. 右邊 3. 左邊 4. 後方。

答案：(1) 前方

第18題

聾人在醫療時,若需要暴露較為隱密的部位,手語翻譯員要注意的事項,下列何者為非? 1. 無所謂只要負責翻譯就好 2. 手語翻譯員的位置,要讓病患感到舒適 3. 與病患同性別 4. 在診療室門外等待。

答案：(1) 無所謂只要負責翻譯就好

第19題

手語翻譯員在協助個案接受醫師的診療時,若家人問及診療的情況如何,該怎麼處理? 1. 請家人去問醫生 2. 把診療過程全部告訴她 3. 請家人問他本人 4. 另外約時間再談。

答案：(3) 請家人問他本人

第20題

手語翻譯員在進行手語翻口語時,必須注意 1. 自己說話的語調、語氣 2. 聾人的情緒 3. 現場氣氛 4. 聽人的情緒。

答案：(1) 自己說話的語調、語氣

第21題

手語翻譯員執行工作,如遇有人探問私人資料,應 1. 保持沉默 2. 全力配合 3. 拒絕回答 4. 敷衍了事。

答案：(3) 拒絕回答

第22題

1. 各大眾傳播媒體 2. 慈善團體 3. 各勞政或社政主管機關 4. 事業單位應為身心障礙者或其家屬辦理各項座談會或活動,以建立其正確職業觀念。

答案：(3) 各勞政或社政主管機關

第23題

台灣全國性的聽障福利團體,大都集中於 1. 高雄市 2. 台中市 3. 台北市 4. 台南市。

答案：(3) 台北市

第24題

身心障礙者就業服務機構專業人員有:就業服務員、個案管理員、職業輔導員、職業評量員 和 1. 監督員 2. 就業服務督導員 3. 督察員 4. 輔導員。

答案：(2) 就業服務督導員

第25題

台灣手語特有的屬性,除了男女系列手語,如:先生、太太、結婚、離婚、嫁、娶. . . 外,還 有 1. 國的系列手語 2. 錢的系列手語 3. 水果的系列手語 4. 路的系列手語。

答案：(2) 錢的系列手語

第26題

我國的「全國身心障礙國民運動會」,是每 1. 四 2. 三 3. 五 4. 二年舉行一次。

答案：(4) 二年舉行一次

第27題

人類具有空間知覺作用與內部平衡狀態,應歸功於: 1. 動覺 2. 聽覺 3. 視覺 4. 觸覺。

答案：(2) 聽覺

第28題

聾生和聾父母子女的就學費用減免,依障礙程度而定,中度者減免 1. 十分之七 2. 十分之三 3. 十分之四 4. 十分之六學雜費或學分費、學分學雜費。

答案：(1) 十分之七

第29題

公務人員特種考試,身心障礙人員二、三等考試,分別相當於高等考試 1. 二、三 2. 一、二 3. 三、四 4. 四、五級考試。

答案：(1) 二、三

第30題

打手語「原來如此」時,嘴形為 1. 兩頰鼓起 2. 嘴唇凸起 3. 「喔」的嘴形 4. 吹氣。

答案：(3) 「喔」的嘴形

第31題

在手語中能藉著不同的指向,來表達許多不同的「他」,故在自然手語中與中文最大的差別 是在 1. 沒有什麼差別 2. 第二人稱 3. 第三人稱 4. 第一人稱。

答案：(3) 第三人稱

第32題

以下哪兩個地區所用的口語一樣,而手語卻不一樣? 1. 大陸、台灣 2. 日本、韓國 3. 德國、義大利 4. 美國、法國。

答案：(1) 大陸、台灣

第33題

聽覺障礙對兒童影響最大的是什麼? 1. 語言 2. 情緒 3. 社會適應 4. 學業發展。

答案：(1) 語言

第34題

1. 台灣電視公司 2. 中國電視公司 3. 中華電視公司 4. 教育電視台早在民國七十二年午間新聞就有手語翻譯的服務,時間長達三年之久。

答案：(2) 中國電視公司

第35題

視覺語言亦有特定文法,與手勢的 1. 形狀、動作 2. 形狀、方向、位置、表情 3. 形狀、表情 4. 方向、位置相結合而組成語意。

答案：(2) 形狀、方向、位置、表情

第36題

手語中,經常在使用分類詞時,說到「小鳥在天上飛」,我們會用什麼手形來代表「小鳥飛」? 1. 二 2. 一 3. 四 4. 七。

答案：(4) 七

第37題

進用身心障礙者人數未達法定比例之義務機構,應於每月十日前向 1. 縣市政府 2. 衛生福利部 3. 教育部 4. 交通部身心障礙者就業基金專戶,繳納上月差額補助費。

答案：(1) 縣市政府

第38題

台灣手語的姓名通常根據的原則,下列何者為非? 1. 根據字形,如:王、呂、周 2. 最初做為某個名人的手語名字,之後借來當做同姓者的姓氏手語用:蔣(蔣中正)、陳(陳天甜) 3. 按照中文字一個一個打出來 4. 姓氏除了當成姓以外,還有其他的意思:顏(顏色)、張(紙張)。

答案：(3) 按照中文字一個一個打出來

第39題

美國專為聾人成立的第一所大學是 1. 紐約 2. 馬里蘭 3. 華盛頓 4. 高立德大學。

答案：(4) 高立德大學

第40題

聽能訓練和讀話訓練是傳統 1. 手語 2. 指語 3. 綜合溝通 4. 口語教學的重點。

答案：(4) 口語教學的重點

第41題

同一種打法可以有不同的敘述,同一種敘述可以有不同的打法,這是 1. 自然手語 2. 文法手語 3. 口手標音 4. 指語的特性。

答案：(1) 自然手語

第42題

若有聽障者出席會議或參加活動,應該由誰來安排手語翻譯員到場服務? 1. 完全不用 2. 臨時找人 3. 自己帶來 4. 主辦單位。

答案：(4) 主辦單位

第43題

「你來得太晚了!」自然手語的打法是: 1. 你‧慢‧來 2. 你‧來‧晚 3. 你‧晚‧來 4. 你‧來‧ 慢。

答案：(4) 你‧來‧ 慢

第44題

為了解會議或研討會的內容,並讓主持人介紹手語翻譯員,手語翻譯員到會場的時間,下列 何者為正確? 1. 準時抵達會場 2. 提早抵達會場 3. 無所謂到了就好 4. 大型會議前段不重要,可以慢點到。

答案：(2) 提早抵達會場

第45題

聽障福利團體在同一組織區域內,除法律另有限制外,得組織 1. 五個 2. 四個 3. 三個 4. 二個以上同級同類之團體,但其名稱不得相同。

答案：(4) 二個以上同級同類之團體,但其名稱不得相同

第46題

使用手語者在溝通時,視線是 1. 很近的 2. 可以被阻擋 3. 無所謂 4. 不可被阻擋 ,這是為了要 能夠無誤的了解他人的訊息。

答案：(4) 不可被阻擋 ,這是為了要 能夠無誤的了解他人的訊息

第47題

自然手語中的動詞和名詞、代名詞會同時出現,例如: 1. 他在學校 2. 她買菜 3. 我看電視 4. 錢給我。

答案：(4) 錢給我

第48題

訂定手語翻譯技術士技能檢定規範的權責機關是 1. 交通部 2. 衛生福利部 3. 教育部 4. 勞動部。

答案：(4) 勞動部

第49題

「貓捉魚」一句,自然手語的打法是: 1. 一手打貓,另手打魚,然後打捉 2. 貓‧ 捉‧ 魚 3. 一手打貓,另手打魚,然後打捉,捉的方向是自魚向貓 4. 一手打貓,另手打魚,然後打捉,捉的方向是自貓向魚。

答案：(4) 一手打貓,另手打魚,然後打捉,捉的方向是自貓向魚

解析：自然手語重視事件空間與角色關係，會先把貓與魚分置兩側，再以「捉」的動詞由貓指向魚，讓方向直接表示「貓捉魚」。若照中文詞序比成「貓、捉、魚」，或把方向打反，會變成魚捉貓或語意不清；兩手同時打貓、魚再打捉，也非自然手語的空間安排。

第50題

手語翻譯員在翻譯進行中,如遇觀眾惡意批評,應 1. 掉頭就走 2. 保持沉默 3. 有風度,保持一貫的工作態度 4. 跟觀眾理論。

答案：(3) 有風度,保持一貫的工作態度

第51題

身心障礙者參加公共職業訓練,或政府委託辦理的全日制養成或輔導訓練期間,每月發給生 活津貼是按基本工資 1. 80 % 2. 60 % 3. 70 % 4. 50 % 給付。

答案：(2) 60 %

第52題

1. 高立德 2. 迫田稻子 3. 史文漢 4. 濱崎勝熊以一位外籍人士對台灣手語進行學理研究,提供不少寶貴的啟發,並引入美國手語諸多學術理論,是近幾十年來對台灣手語貢獻很大的人。

答案：(3) 史文漢

第53題

依身心障礙者權益保障法規定,身心障礙者因障礙情況改變時,可申請重新鑑定。對鑑定有 異議時,應於收到鑑定結果次日起 1. 十日 2. 二十日 3. 四十日 4. 三十日內,提出複檢,並以一次為限。

答案：(4) 三十日內,提出複檢,並以一次為限

第54題

你在法庭手語翻譯結束後,法官在旁輕輕向你耳語,聾人以為法官和你有什麼祕密對話,面 帶疑惑的看著你,你要怎麼辦? 1. 有疑問應由聾人自己提出,手語翻譯員不要主動介入 2. 法官是主責者,手語翻譯員不得隨意介入 3. 請法官再當眾說一次,由手語翻譯員公開作翻譯 4. 向聾人說清楚即可。

答案：(3) 請法官再當眾說一次,由手語翻譯員公開作翻譯

第55題

特殊教育法除了培養身心障礙國民接受適性教育,亦兼顧 1. 資賦優異 2. 一般智能 3. 創造能力 4. 領導能力的國民能充分發展身心潛能。

答案：(1) 資賦優異

第56題

1. 指文字 2. 文字手語 3. 文法手語 4. 自然手語為一種視覺語言,有異於一般之表意文字,語氣之抑揚頓挫,端賴臉上表情之呈現,這正是聾人默劇最具獨特的地方。

答案：(4) 自然手語為一種視覺語言,有異於一般之表意文字,語氣之抑揚頓挫,端賴臉上表情之呈現,這正是聾人默劇最具獨特的地方

第57題

1. 同儕 2. 教師 3. 父母 4. 親戚是影響幼兒語言成長、行為發展的最重要人物。

答案：(3) 父母

第58題

在講台上翻譯時,手語翻譯員大部分的時間,眼睛應看著什麼地方? 1. 隨便無所謂 2. 要把焦點放在一般的觀眾身上 3. 應看著主講者,因為是他在說話 4. 主要看著台下的聾人。

答案：(4) 主要看著台下的聾人

第59題

「我討厭她」這句話,自然手語的打法是 1. 她對我(食指先點她,然後甩向我)‧討厭 2. 我‧ 她‧ 討厭 3. 我‧ 討厭‧ 她 4. 我對她(食指先點我,然後甩向她的方向)‧ 討厭。

答案：(4) 我對她(食指先點我,然後甩向她的方向)‧ 討厭

第60題

台灣地區除了三所公立的啟聰學校外,曾有一所私立的啟英學校,創辦人是: 1. 林文勝 2. 姜思農 3. 黃帳 4. 紀松枝。

答案：(2) 姜思農

第61題

從事手語翻譯工作的人,除需具備愛心外,尚需 1. 富有 2. 漂亮 3. 年輕 4. 留意自己的角色不逾矩。

答案：(4) 留意自己的角色不逾矩

第62題

目前凡大專院校開辦資源教室,招收各類障礙學生有1 人以上時,即可向教育部申請開辦補 助費 1. 三十萬 2. 五十萬 3. 四十萬 4. 二十萬元。

答案：(4) 二十萬元

第63題

聽障者的語言發展在歐美各國普遍走向: 1. 口語化 2. 文字化 3. 手語化 4. 雙語化。

答案：(4) 雙語化

第64題

台灣第一個從大學畢業的聾人是: 1. 周易郎 2. 林良材 3. 謝茂昌 4. 林煥德老師先後在台南及台中啟聰學校,服務近四十年桃李滿天下。

答案：(3) 謝茂昌

第65題

聽障福利團體之組織,應由發起人檢具申請書、章程、草案及發起人名冊,向主管機關申請 許可。前項發起人須年滿 1. 五十歲 2. 四十歲 3. 二十歲 4. 三十歲。

答案：(3) 二十歲

第66題

為保障特殊教育學生教育權利,應提供 1. 上訴 2. 告訴 3. 申訴 4. 申請服務。

答案：(3) 申訴

第67題

高雄楠梓特殊教育學校,不招收 1. 資優 2. 智障 3. 視障 4. 聽障的學生。

答案：(1) 資優

第68題

手語翻譯員在協助聽障者時,常遭遇行政運作上的困難,以下何者為非? 1. 專業訓練機制不足 2. 缺乏完善的手語教材 3. 無相關立法對手語翻譯員有所保障及規範 4. 現在手語翻譯員之遴用,沒有統一具公信力的標準。

答案：(2) 缺乏完善的手語教材

第69題

用自然手語,說到「她擊鼓」時,實際的次序是 1. 她‧ 圓鼓‧ 擊 2. 擊‧ 圓鼓‧ 她 3. 擊‧ 她‧ 圓鼓 4. 她‧ 擊‧ 圓鼓。

答案：(1) 她‧ 圓鼓‧ 擊

第70題

若聽障者看不懂您打的某一手語時,下列敘述何者為非? 1. 換另外一個同義手語 2. 解釋該手語的意思 3. 彈性調整談話時語彙的運用 4. 重複原本所打的手語,直到對方看懂為止。

答案：(4) 重複原本所打的手語,直到對方看懂為止

第71題

聾人如果要表達「一個人在海灘上靠樹而坐」,遵循視覺上的次序,手勢是 1. 樹‧ 海灘‧ 人 /坐 2. 海灘‧ 樹‧ 人/坐 3. 人/坐‧ 海灘‧ 樹 4. 人/坐‧ 樹‧ 海灘。(「人」和「坐」兩個手勢合為一體)

答案：(2) 海灘‧ 樹‧ 人/坐

第72題

國語的單位詞,如:一「個」人、一「頭」牛、一「隻」狗等,在自然手語中,是不打出來 的,因此在自然手語裡,數量詞「一頭牛」的打法是 1. 牛‧ 一‧ 頭 2. 牛‧ 一 3. 牛 4. 一‧ 頭‧ 牛。

答案：(2) 牛‧ 一

解析：自然手語為視覺空間語言，量詞整合於名詞手勢中，不獨立打出中文量詞。一頭牛打法為「牛」手勢配合數字「一」手勢（整合手型），不打「頭」。第1、4項保留中文量詞語序，第3項缺數量資訊，均不符自然手語語法。

第73題

申請個人助聽器的費用補助,幾年可申請一次? 1. 3 年 2. 2 年 3. 4 年 4. 1 年。

答案：(1) 3 年

第74題

「都是我不好」,下列哪一個手語是錯誤的? 1. 伸小指觸鼻尖 2. 我‧ 不對 3. 伸小指觸頭部 4. 我‧ 不好。

答案：(3) 伸小指觸頭部

第75題

1. 勞動部 2. 健保會 3. 體委會 4. 鑑輔會是特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會的簡稱。

答案：(4) 鑑輔會是特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會的簡稱

第76題

高立德牧師於 1. 1780 年 2. 1817 年 3. 1810 年 4. 1755 年在哈特佛創辦全美第一所聾校,叫做 「美國聾啞教育指導保護所」,簡稱哈特佛聾校。

答案：(2) 1817 年

第77題

「教育部手語畫冊」編輯的原則如何? 1. 信 2. 信、達、雅 3. 達 4. 雅。

答案：(2) 信、達、雅

第78題

1. 中樞性 2. 傳音性 3. 混合性 4. 感音性的聽覺障礙者,常可聽到人們的交談,但不知道他們說的是什麼。

答案：(4) 感音性的聽覺障礙者,常可聽到人們的交談,但不知道他們說的是什麼

第79題

為使就讀普通班之身心障礙學生得有適當之安置與輔導,應訂定就讀普通班身心障礙學生之 安置原則與輔導辦法;其辦法由各級 1. 教育 2. 衛生 3. 戶政 4. 勞工主管機關定之。

答案：(1) 教育

第80題

一個人一旦喪失聽力,將導致他依賴 1. 視覺 2. 味覺 3. 嗅覺 4. 觸覺的經驗。

答案：(1) 視覺