第1題
心理地圖的運用對於定向教學非常重要,有關協助視障者心理地圖的建構,下列哪個條件, 最不利於視障者對環境的判斷? 1. 東西南北方位概念 2. 點鐘方位概念 3. 重直與平行概念 4. 函數概念。
答案：(4) 函數概念
民國102年 第3梯次 20900 定向行動訓練單一級 學科考古題與答案
民國102年 第3梯次 20900 定向行動訓練單一級 學科歷屆試題與答案，共 80 題可線上瀏覽，適合查詢考古題、題庫與解答。
題目與答案
第2題
下列何者為空間定向概念學習應考量的基本面向?a . 各種刺激資訊的蒐集與整合。b . 認知圖的 建立與運用。c . 利用適當策略找出路徑線。d . 問題解決策略的使用 1. a b c 2. b c d 3. c d e 4. a b c d 。
答案：(4) a b c d
第3題
下列何者為申請使用導盲犬應考慮的要素?a . 年齡和智商、b . 肢體動作協調度和健康狀況、c . 聽覺和視覺狀況、d . 使用者個性 1. a b c 2. a c d 3. a b c d 4. b c e 。
答案：(3) a b c d
第4題
有部分的注音符號可單獨成ㄧ字音,例如ㄓ,這情形在國語點字時會在該字音後加什麼以利 辨識? 1. 第126 點 2. 第235 點 3. 第142 點 4. 第156 點。
答案：(4) 第156 點
第5題
哪些策略可幫助視障兒童成為主動學習者? a . 提升掌控感。b . 在孩子的行為出現後,立即呈現 感官刺激,讓孩子學習預期的行為可以產生某些後果。c . 運用感官刺激時,應該是為增進孩 子的社會互動和溝通技能所用的方法。d . 提供孩子主動學習的機會。e . 提供多次機會給孩子學 習如何選擇。 1. a c d e 2. a b c e 3. b c d e 4. a b c d e 。
答案：(4) a b c d e
第6題
對於需要早期療育的視障兒童,應如何確定其家庭的優先考量?a . 確定家人對於孩子學習方 面的想法和優先考量、b . 確認可在家庭環境中加強的活動、c . 瞭解家人對孩子現有能力的看 法、d . 確定全家人參與休閒活動的社區場所 1. a b c 2. a b c d 3. a c d 4. a b d 。
答案：(2) a b c d
第7題
在定向過程中,假若視障者要自我熟悉( s e l f - f a m i l i a r i z a t i o n ) 陌生空間,請問可以利用哪些 探測策略?a . 周長探測、b . 參照點模式、c . 格子模式搜尋、d . 以上皆是 1. a 2. b 3. c 4. d 。
答案：(4) d
第8題
從何種方式可協助教學者瞭解,如何幫助視障者提升閱讀效能? 1. 功能性視覺評估 2. 視覺敏銳度評估 3. 視野檢查 4. 眼科診斷病名。
答案：(1) 功能性視覺評估
第9題
請問高齡視障者在定向行動訓練時要注意下列哪些條件?a 設計路線距離要考慮案主本身的 體能b 除功能視覺評估外,還要注重量案主聽覺的敏銳度c 不論個別生理功能差異,嚴格要 求案主手杖的杖法務必精準確實d 注意案主用藥的情形以及藥物的副作用e 與案主共同討論 訓練計畫。 1. a b c d e 2. b c d e 3. a c d e 4. a b d e 。
答案：(4) a b d e
第10題
夏天時,騎樓具有遮陽的功能,但常因為商家或攤販林立,反成為視障者的困擾,在定向教 學中,指導低視能者從騎樓走到行人道時,應該最優先評估什麼條件因素以利發展後續教學 策略? 1. 個案步行的速度 2. 個案明暗適應能力 3. 個案聽取車流聲的能力 4. 個案能讀取招牌字體的大小。
答案：(2) 個案明暗適應能力
第11題
盲人用手杖行走的標準方式約在哪個時期建立起來的? 1. 第一次世界大戰 2. 第二次世界大戰 3. 波斯灣戰爭 4. 伊拉克戰爭。
答案：(2) 第二次世界大戰
第12題
成人單純初期黃斑部病變不會影響下列何者? 1. 視覺敏銳度 2. 遠近調適能力 3. 眼肌平衡 4. 視野。
答案：(3) 眼肌平衡
第13題
在選擇重要的定向行動教學活動時,應考量的因素有下列哪些?a . 個人之喜好、b . 可利用之自 然環境、c . 該活動可能發生的頻率、d . 功能性、e . 適合生理年齡、f . 適合發展現況 1. a b c d f 2. a b c e f 3. a c d e f 4. a b c d e f 。
答案：(4) a b c d e f
第14題
下列何者為加強兒童使用視覺效能之環境考量?a . 避免放置雜物。b . 隔絕噪音或干擾訊息。c . 有結構、有組織呈現教材教具。d . 依據最佳視覺來擺放教學材料。e . 利用固定的傢具當作陸標 ( l a n d m a r k s ) 。f . 鼓勵孩子善用視覺尋找物品。 1. c d e f 2. a b c f 3. a b c d e f 4. a c d e f 。
答案：(3) a b c d e f
第15題
視障者運用各種感官知覺,確定自己與環境中某一標的之相對位置與關係,是屬於哪一種能 力? 1. 定向 2. 行動 3. 方位 4. 感覺。
答案：(1) 定向
第16題
關於功能性視覺評估之敘述,何者為正確?a . 定向行動訓練人員應該為低視能的個案進行功 能性視覺評估。b . 透過此項評估,以瞭解其視覺上的優勢與需求,也就是他在所處環境中的 視覺功能。c . 根據評估的結果,決定那些器材、教學方法以及環境的調整,能夠讓孩子在自 然情境中發揮最大的視覺潛能。d . 功能性視覺評估是使用標準化的評估流程與工具。 1. a b c 2. a b c d 3. a c d 4. a b d 。
答案：(1) a b c
第17題
下列哪些項目是定向行動教學調整的策略?a . 調整所要學習的技能、b . 調整所進行的活動流 程、c . 他人的協助、d . 定向行動專業人員應協助非障礙者,對障礙者所顯現的差異性有更高的 包容和諒解。 1. a b c d 2. a b c 3. a c d 4. a b d 。
答案：(1) a b c d
第18題
眼球內是什麼部位的病變而導致白內障? 1. 脈絡膜 2. 睫狀體 3. 水晶體 4. 瞳孔。
答案：(3) 水晶體
第19題
視覺障礙者坐在公車內,能感覺車子目前行駛在上坡路、下坡路或轉彎,請問這藉由何種感 官知覺得知? 1. 運動知覺 2. 共感覺 3. 觸知覺 4. 平衡覺。
答案：(4) 平衡覺
第20題
教導定向行動初學者通過有號誌路口時,應優先考慮從哪一種道路型態教起? 1. 兩條單行道 2. 兩條單行道且無轉彎車 3. 兩條雙向道 4. 有行人專用時相( 四方來車禁止通行) 。
答案：(2) 兩條單行道且無轉彎車
第21題
引導視障者直線行走時,引導者位於在視障者 1. 正前方 2. 並肩 3. 正後方 4. 斜前方。
答案：(4) 斜前方
第22題
若導盲犬受傷時,優先通知何人? 1. 定向行動師 2. 獸醫師 3. 導盲犬訓練師 4. 寄養家庭。
答案：(3) 導盲犬訓練師
第23題
對於眼球震顫的低視能學生,除了提供必要的定向行動教學外,還有那些功能性視覺評估的 結果,可提供老師對學生座位選擇的安排?a . 遠近調適能力、b . 對反光的反應、c . 有效視野、 d . 手眼協調能力 1. a b c 2. a b c d 3. a b 4. c b 。
答案：(2) a b c d
第24題
當藉由環境中所產生的壓迫感,以判定物體存在的能力被稱為 1. 本體覺 2. 觸覺 3. 障礙覺 4. 運動肌覺。
答案：(3) 障礙覺
第25題
光線因素影響低視能者視覺效能,所以在其定向行動訓練時,除尊重其個人意願和實際需要 下,還可採取下列何種方法?a . 夜間訓練、b . 戴眼罩訓練、c . 定向行動的方法與光線無關,按 照一般程式教學即可、d . 白天的時段訓練、e . 方法由個案與家人自行決定即可。 1. a b c 2. c d e 3. a b d 4. a b c d e 。
答案：(3) a b d
第26題
低視能者透過手杖由上而下檢查技能,有高低落差不易辨認的現象,最可能是下列哪個因素 造成的? 1. 左右視野狹小 2. 相近顏色不易分辨 3. 色盲 4. 上視野缺陷。
答案：(2) 相近顏色不易分辨
第27題
研究顯示( T h i n u s - B l a n c a n d G a u n e t , 1997 ) ,視覺障礙發生的年齡,幾乎不會影響下列何種空 間認知概念學習? 1. 自我參照系統 2. 環境中心參照系統 3. 客觀中心參照系統 4. 統合參照系統。
答案：(1) 自我參照系統
第28題
先天性視覺障礙者,定向行動訓練課程應從何時開始? 1. 就讀幼兒園 2. 就讀小學 3. 就讀國中 4. 愈早愈好。
答案：(4) 愈早愈好
第29題
下列何者為提升兒童日常功能性視覺使用的策略?a . 在視覺環境中增加色彩與明暗對比。b . 訓練兒童學會注視。c . 吃東西時鼓勵孩子先用眼尋找食物。d . 在黑暗中看著手機發亮的螢幕 1. a b c d 2. a b c 3. b c d 4. a b d 。
答案：(2) a b c
第30題
對於合併有智慧障礙的視障朋友,在定向行動課程規劃中哪一種方式對案主比較能達安全且 盡可能獨立的學習效果? 1. 每次延長案主的學習時間,多練習就一定會有成效 2. 規劃完全不需過馬路的路線,以確保案主的安全 3. 重複練習固定的路線,並協助案主學會使用行走路線上有效的陸標及線索 4. 杖法操作上加大手杖擺動的寬度,以便案主能順利碰到障礙物。
答案：(3) 重複練習固定的路線,並協助案主學會使用行走路線上有效的陸標及線索
第31題
下列哪些屬於在自然情境中教學?a . 在學校的老師準備餐具和收拾玩具時,指導個案練習數 量分類和序列概念。b . 在戶外遊戲時,同時教導定向行動、溝通及同儕互動技能。c . 在下午兩 點鐘指導學生使用手杖練習從學校走到校園外的7 - 11 超商之路線。d . 在黃昏時,指導個案練 習上學搭公車的行走動線。 1. a b 2. b c 3. c d 4. a d 。
答案：(1) a b
第32題
下列何者最能夠讓視覺障礙者,直接確定自己所在的空間位置? 1. 汽車的聲音 2. 汽車的燈光 3. 熟悉的陸標 4. 味道。
答案：(3) 熟悉的陸標
第33題
無障礙環境建構越來越強調通用設計,下列那個條件是錯誤? 1. 斜坡和高度比為1 :12 2. 將導盲磚鋪設於斜坡道中間,以方便輪椅族通行 3. 電梯樓層的點字安置在按鈕左邊 4. 將公車改 為無障礙公車或低底盤公車。
答案：(2) 將導盲磚鋪設於斜坡道中間,以方便輪椅族通行
第34題
下列何者為定向行動教學的原則?a . 以孩子的優勢和興趣為基礎。b . 提供孩子與同儕互動的機 會。c . 使用孩子熟悉的日常生活用品。d . 慎選適合孩子心理年齡和能力的玩具。 1. a c d 2. a b c 3. b c d 4. a b c d 。
答案：(4) a b c d
第35題
下列哪些是分析學習環境的方法?a . 分析何種情境有助孩子學習?b . 紀錄環境中的人事物如 何回應孩子?c . 環境的可預期性如何?d . 孩子如何瞭解週遭人事物? 1. a c d 2. a b c d 3. b c d 4. a b c 。
答案：(2) a b c d
第36題
幼兒時期視覺效能最直接影響的是 1. 肢體動作的速度 2. 說話的速度 3. 思考 4. 情緒。
答案：(1) 肢體動作的速度
第37題
有關於整合各專業定向行動教學目標之敘述,何者為是?a . 應具體寫出所期待的最終或長期 的目標。b . 各團隊人員先確認困難。c . 應具體寫出優勢和興趣。d . 針對困難與優勢提出可提升 能力的策略及克服困難的策略。e . 訂出教學計劃。 1. a b c e 2. a b c d e 3. a c d e 4. a b d e 。
答案：(2) a b c d e
第38題
下列何者可做為視覺障礙者重新定位的方法?a . 使用G P S、b . 尋求協助、c . 系統化的探測與資 訊搜尋。 1. a b 2. b c 3. c 4. a b c 。
答案：(4) a b c
第39題
以患有糖尿病的視障者為例,在定向行動教學中,若發生血糖過低症狀時,定向師首要做何 種處理? 1. 打電話叫救護車,等候救援 2. 路邊休息,通知並等候案主家人 3. 協助案主補充適合的飲料或食物 4. 繼續練習到完成課程目標。
答案：(3) 協助案主補充適合的飲料或食物
第40題
訓練視障者通過有號誌路口,宜進行哪些課程,以協助視障者安全有效的判斷與行動?a . 判 斷車流遠近、b . 判斷車流與自身角度是否垂直或平行、c . 學會判斷寧靜片刻後迅速通行、d . 持杖直行並聽取平行車流聲修正行進方向、e 聽取垂直車流啟動聲後快速通行 1. a b c 2. a b c d 3. a b d 4. a b d e 。
答案：(3) a b d
第41題
下列哪項屬於定向教學中的陸標? 1. 麥當勞薯條氣味 2. 非固定式可隨時移動斜坡道 3. 行人穿越線 4. 捷運站內的服務台。
答案：(4) 捷運站內的服務台
第42題
按一般發展程式成長新生嬰兒( 出生三十天內) ,以下敘述何者為正確? 1. 眼睛可追視移動中的物品 2. 視力值為1 . 0 3. 瞳孔對光線有反應 4. 能及時對快速接近物品有效率的反應。
答案：(3) 瞳孔對光線有反應
第43題
引導已具備定向行動能力視障者上廁所的方法,下列何者為宜? 1. 牽引他的手杖碰觸馬桶 2. 牽引他的手觸摸馬桶 3. 牽引他的腳碰觸馬桶 4. 牽引他的手觸摸沖水開關並說明馬桶位置。
答案：(4) 牽引他的手觸摸沖水開關並說明馬桶位置
第44題
低視能者在室內環境看黑板時,不使用輔具狀態下,其座位安排最主要考量因素為何? 1. 光線、身高、視力值 2. 光線、視力值、視野 3. 光線、身高、視野 4. 光線、視野、色覺。
答案：(2) 光線、視力值、視野
第45題
以教導年長者上下高低落差台階時為例,除了注意手杖技巧外,應該最優先考量長者的哪項 身體功能? 1. 手肘關節 2. 手腕 3. 膝蓋關節 4. 頸部靈活度。
答案：(3) 膝蓋關節
第46題
近年各縣市積極推動視障生活重建服務,或成立視障生活重建中心,請問以個案為本位,最 適合初學者的教學環境為何? 1. 重建中心內 2. 縣市政府前的廣場 3. 有冷氣的百貨公司 4. 案主住家及附近。
答案：(4) 案主住家及附近
第47題
下咧哪一種眼科疾病,不適合配戴純黑的太陽眼鏡,因為過暗的環境光線,嚴重影響視覺敏 銳度,反而形成行動安全上的干擾? 1. 高度近視 2. 白內障 3. 綠內障 4. 視網膜色素病變。
答案：(4) 視網膜色素病變
第48題
下列何者非造成行走偏向的原因? 1. 身體姿勢和步伐 2. 身體的重量 3. 肌肉關節問題 4. 運杖左右弧度不均。
答案：(2) 身體的重量
第49題
手杖長度的選擇條件,下列何者正確? 1. 可以由使用者自行決定喜愛的長度 2. 依照視障者的年齡決定 3. 依照視障者的身高決定 4. 依照行動老師的喜好決定。
答案：(3) 依照視障者的身高決定
第50題
為加強視障者空間認知概念與心理地圖的建立,定向行動師可以用手在學生身體某部位畫出 環境中主要物件之間的關係,請問下列何者最常被使用? 1. 手背 2. 手掌 3. 腹部 4. 身體背部。
答案：(4) 身體背部
第51題
低視能者行動可能使用的輔具,下列哪項的說法較為正確? 1. 對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能者,所配戴的太陽眼鏡越黑越好 2. 所謂濾光鏡片是要過濾掉包含紫外線等所有光線 3. 視野狹窄者,可戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞 4. 只要透過眼鏡型式望遠鏡的輔助,低視能者都可以在馬路上騎乘機車或駕駛汽車。
答案：(3) 視野狹窄者,可戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞
第52題
對於需要早期療育的視障兒童,如何訂定有意義的目標?a . 列出相關的困難與優勢、b . 以優勢 技能為基礎、c . 訂定有功能性的目標、d . 決定長期目標或期待的成果、e . 訂定克服困難與提升 能力的策略。 1. a b c e 2. a b c d e 3. a c d e 4. a b d 。
答案：(3) a c d e
第53題
在路況良好地區手杖的使用方法是下列何者? 1. 觸地滑拖法 2. 兩點觸地法 3. 持續觸地法 4. 斜置技能。
答案：(2) 兩點觸地法
第54題
定向行動基礎所稱的十一種感官知覺指的是:視、聽、觸、嗅、味及下列何者? 1. 平衡覺、 迴聲覺、共感覺、本體覺、障礙覺、運動肌覺 2. 本體覺、障礙覺、運動肌覺、平衡覺、迴聲覺、前庭覺 3. 運動肌覺、平衡覺、本體覺、障礙覺、迴聲覺、前庭覺、顏面視覺 4. 平衡覺、 迴聲覺、共感覺、本體覺、障礙覺、顏面視覺。
答案：(1) 平衡覺、 迴聲覺、共感覺、本體覺、障礙覺、運動肌覺
第55題
下列有關定向行動教學提示的階層,哪一項代表視障者的獨立參與程度最高? 1. 間介面語提示 2. 示範 3. 直介面語提示 4. 少量肢體協助。
答案：(1) 間介面語提示
第56題
以下對視網膜中的「桿細胞」,何者敘述錯誤? 1. 視網膜週邊分佈最多 2. 負責色彩 3. 是ㄧ種感光細胞 4. 負責東西的輪廓。
答案：(2) 負責色彩
第57題
下列何種策略最適合用來訓練視障者,重新定向和偏向問題解決能力? 1. 直線行走 2. 十一種感官資訊分析運用 3. 垂直調整 4. 平行調整。
答案：(2) 十一種感官資訊分析運用
第58題
中心視野受損,是因為哪種細胞受損? 1. 錐狀 2. 桿狀 3. 感光觸元 4. 小細胞。
答案：(1) 錐狀
第59題
下列何者可幫助合併視覺障礙的多障兒童滿足其特殊學習需求?a . 發展感官接受和處理訊息 的能力。b . 利用自然情境中有意義和引起興趣的活動。c . 給予足夠的時間來探索各種材料。d . 指令、教材、活動和日常作息與空間安排如有所變動時,應採循序漸進方式。 1. a c d 2. a b c 3. b c d 4. a b c d 。
答案：(4) a b c d
第60題
下列有關定向行動教學提示的階層,哪一項代表視障者的獨立參與程度最高? 1. 手勢提示 2. 觸覺提示 3. 視覺提示 4. 自然提示。
答案：(4) 自然提示
第61題
導盲犬在沒有進行導盲工作時,下列哪一種情形是可以被接受? 1. 拿東西給狗吃 2. 在經得使用者同意下撫摸狗 3. 體驗讓導盲犬帶領行走的感覺 4. 在經得使用者同意下牽狗去散步。
答案：(2) 在經得使用者同意下撫摸狗
第62題
透過生態評量的過程,教學者可以確定下列何種狀況?a . 可確認為一般幼兒均可利用的環境 為何、b . 可確認所進行的活動是否具有功能性( f u n c t i o n a l ) 、c . 可確認從事某項活動時,一般 幼兒應具備的技能、d . 可確認學習內容是否符合生理年齡。 1. a b c 2. a b c d 3. a c d 4. a b d 。
答案：(2) a b c d
第63題
隧道型視野或稱狹小視野為哪種細胞受損? 1. 錐狀 2. 桿狀 3. 感光觸元 4. 小細胞。
答案：(2) 桿狀
第64題
在定向過程中,方位的運用是根據參照點而來的,如果有一位報路人說:「往前直走再向右手 邊轉就到了」,請問這是屬於哪種參照點系統? 1. 環境中心參照系統 2. 客觀中心參照系統 3. 自我參照系統 4. 統合參照系統。
答案：(3) 自我參照系統
第65題
有關定向行動教學方案內,短期行為目標之敘述,下列何者為是?a . 應列出特定的學習者: 誰 來做這個目標行為。b . 所陳述之目標行為應是可測量( m e a s u r a b l e )、可觀察的( o b s e r v a b l e ) 。 c . 應列出行為表現的條件: 條件是指: 在何種情況下學習者須完成此目標。d . 應列出通過的標 準,包括: 正確率、品質的通過標準、流暢度的通過標準。 1. a b c 2. a b c d 3. a c d 4. a b d 。
答案：(2) a b c d
第66題
合併有重度聽覺障礙的視障者,安全獨立行走的建議,下列何者正確? 1. 不適合獨立行走 2. 可以請他人引導 3. 視環境條件可以獨立行走 4. 請家人引導。
答案：(3) 視環境條件可以獨立行走
第67題
撰寫教學計畫來規劃定向行動教學內容時,考慮因素有哪些?a 時間b 個案體能c 個案意願d 路線e 個案基本能力。 1. b d e 2. a b c d e 3. b c d e 4. a c d e 。
答案：(2) a b c d e
第68題
在定向認知程式中,基於感官資訊,選出最切合環境現狀者,設計出行動方針的過程,是屬 於下列哪一個步驟? 1. 感覺力 2. 分析 3. 選擇 4. 計畫。
答案：(4) 計畫
第69題
有關兒童的定向行動教學方案之敘述,下列何者為是?a . 應於日常作息活動中教導孩子所需 之定向行動技能。b . 教學目標應著重功能性的技能。c . 應包含長期與短期行為目標之陳述。d . 長期行為目標之陳述較概括性。 1. a b c 2. a b c d 3. a c d 4. a b d 。
答案：(2) a b c d
第70題
視障併有腦性麻痺導致下肢無力者在行動輔具的選擇上,下列何者正確? 1. 使用助行器 2. 使用手杖 3. 使用兼有探測、支撐功能的助行器 4. 使用電動代步車。
答案：(3) 使用兼有探測、支撐功能的助行器
第71題
下列哪些項目可促進孩童主動參與定向行動訓練?a . 由兒童主導加上教師支援的遊戲活動。b . 將教室劃分成不同的活動區域。c . 適當安排行走動線。d . 利用學校的自然作息活動來進行定向 行動技能教學。 1. a b c d 2. a b c 3. b c d 4. a c d 。
答案：(1) a b c d
第72題
青光眼的成因甚多,導致前後房房水壓力不平均的原因,下列何者為非?a . 睫狀體分泌異常、 b . 虹彩因故向前推導致隅角變小、c . 水晶體混濁、d . 史氏管阻塞、e . 玻璃體受創 1. a b d 2. a c e 3. a b c 4. a d e 。
答案：(2) a c e
第73題
為提升低視能者的居家行動安全,利用反光貼條協助案主提早發現環境狀況變化,其考量因 素下列何者為非? 1. 個案行走動線 2. 太陽照射的角度 3. 住家的照明 4. 住家的溫度。
答案：(4) 住家的溫度
第74題
適時接住或躲開正面快速接近的東西,是屬於下列哪一功能? 1. 視覺敏銳度 2. 注視力移轉 3. 掃瞄能力 4. 遠近調適力。
答案：(4) 遠近調適力
第75題
教導視障者聽取車流調整身體方向有哪些相關概念組合?a . 聽取車流方向的方法、b . 判斷車流 的遠近、c . 身體與車流垂直的概念、d . 身體與車流聲音平行的概念、e . 身體意向中,面向某某 方向的概念 1. a b d e 2. a b c d e 3. a b c e 4. b c d e 。
答案：(2) a b c d e
第76題
在不考量環境與個案特殊差異狀態下,定向行動初學者的手杖,以哪種形式的杖尾所能傳導 的訊息最完整? 1. 滾輪式杖尾 2. 圓形滾球杖尾 3. 鉛筆型杖尾 4. 金屬製杖尾。
答案：(3) 鉛筆型杖尾
第77題
選擇手杖除考量適合長度外,也需考慮杖尾形式,一般而言是基於下列何種個案本身條件, 選擇滾輪式杖尾? 1. 身高 2. 腿長 3. 步伐大小 4. 手部功能。
答案：(4) 手部功能
第78題
眼科學中所指的「黃斑部」係位於眼球內何處? 1. 視網膜 2. 角膜 3. 葡萄膜 4. 脈絡膜。
答案：(1) 視網膜
第79題
提升視障兒童之學習喜好和興趣的原則為何?a . 選擇孩子特別喜歡的音樂或歌曲。b . 使用真實 物品,例如:柳丁,來教導圓的概念。c . 應用鮮豔的顏色和對比強烈的背景,來增加視覺注 意力。d . 材料的選擇應配合孩子的學習目標與其他學習特質。 1. a c d 2. a b c d 3. b c d 4. a b c 。
答案：(2) a b c d
第80題
無障礙環境的發展,越來越強調通用設計,下列那個觀念是錯誤? 1. 導盲磚會影響輪椅族的平穩舒適性,應全面禁止鋪設 2. 材質差異可作為辨識環境的條件線索,使用不同對比顏色作為警示帶邊界,有利於低視能與老人的行動安全 3. 直條型導盲磚表示行進方向, 4. 圓點型的導盲磚表示警示與預告環境變化。
答案：(1) 導盲磚會影響輪椅族的平穩舒適性,應全面禁止鋪設