第1題
請說明以下措施對測驗信度或測驗效度造成的影響，並說明你的理由？ （25 分） 增加相同品質的測驗題數。 加入更多符合測驗目標特質的內容。 加強評分員培訓，確保其都能依評分規準評分。 提高測驗情境的標準化，例如：相同的指導語、光線、溫度⋯⋯。 使用與測驗目標特質較相似的評量工具或行為作為效標。
民國110年 高考三級 教育行政 教育測驗與統計考古題
民國110年 高考三級 教育行政 教育測驗與統計收錄考選部官方試題，共 4 題可線上瀏覽，考選部未公告本科目答案。
官方資料
題目與答案
第2題
請說明申論題評分方式中的整體式評分（holistic scoring）與分析式評分 （analytic scoring）的特徵及適用時機？（10 分）並詳細說明申論題的評 分原則？（15 分）
第3題
下表為某測驗針對不同性別、年級、科系類型進行分層隨機抽樣 （stratified random sampling）的樣本人數，請依此表回答下列問題： 科系類型 低年級（一、二年級） 高年級（三、四年級） 小計 男 女 男 女 藝術型 1,496 實用型 1,000 2,135 研究型 1,750 商業型 1,745 社會型 1,400 2,481 事務型 小計 2,696 3,454 1,688 2,162 10,000 何謂分層隨機抽樣（stratified random sampling）？它與簡單隨機抽樣 （simple random sampling）有何不同？（10 分） 上表分層隨機抽樣的細格中，人數最多及人數最少的群體在各變項上 的類別特徵是什麼？他們分別占總抽樣人數的比例有多少？（10 分） 如果要了解「樣本中各分層群體的樣本人數比例與母群中各分層群體 的人數比例是否相符合」，應如何進行分析？不必實際計算，只需完整 敘述你的分析程序及方法。（10 分）
第4題
下表是某班學生英文科段考成績、每週補習時數，以及參加托福考試 （TOEFL）的成績，請依此表回答下列問題： 學生編號S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 補習時數10 段考成績75 托福成績490 480 475 465 540 520 560 525 580 600 610 605 565 580 590 580 若要比較「這四種補習時數的英文段考成績是否有顯著差異」，應使用 何種統計檢定？請敘述檢定程序，並說明這種檢定方法有何基本假 設？（10 分） 老師以托福考試成績（Y）為依變項，使用兩種迴歸模式進行分析，得 到結果如下表。請說明此兩種迴歸模式分析的結果提供了那些訊息？ （10 分） 迴歸模式的公式 預測變項 模式F 檢定值 R² 模式一 Y=243.8+3.8X1 段考成績(X1) 16.8** 0.54 模式二 Y=241.5+2.4X1+7.1X2 段考成績(X1)、補習時數(X2) 69.4** 0.91 **表示p<0.01