民國110年地方三等教育行政教育心理學考古題

民國110年地方三等教育行政教育心理學收錄考選部官方試題，共 4 題可線上瀏覽，考選部未公告本科目答案。

官方資料

校園霸凌事件的研究顯示，旁觀者對事件的發生與否有影響力。往往因為「旁觀者效應」（bystander effect）而無人出面阻止霸凌的發生。請根據旁觀者介入模式（bystander intervention model）說明一個人如何決定是否對他人伸出援手。（25 分）

陳老師擬提高班上學生學習的動機。他擬由學生的個人動機訓練、成就歸因訓練及自我效能訓練等三方面著手。請問他該如何進行？（25 分）

心理學家布朗芬布連納（Urie Bronfenbrenner）提出的「生態系統觀」認為每個個體有各種的系統所環繞著。試以一個國小高年級的學生為例，說明其中的四個系統對他的影響。（25 分）

得天下英才而教是身為教師夢寐以求的。在教學現場老師也會想要協助學生成為一位優質的學習者。試論優質的學習者具有何特質？（25 分）