第1題
「社會地圖學」 （social cartography）作為一種觀看教育與社會變遷的方式， 可對比較教育研究提供日益多樣性的觀點，覺察多重的實在與認知方式 之可能性。請說明「社會地圖學」之學說要點，並評論其在應用上的可 能限制。（25 分）
民國110年 地方三等 教育行政 比較教育考古題
民國110年 地方三等 教育行政 比較教育收錄考選部官方試題，共 4 題可線上瀏覽，考選部未公告本科目答案。
官方資料
題目與答案
第2題
隨著全球化的浪潮席捲各國，國際組織的影響力與日俱增，其中「聯合 國教育科學文化組織」（UNESCO）、「國際教育成就評鑑協會」（IEA）、 「世界銀行」（WB）、「經濟合作暨發展組織」（OECD）等對於各國教育 政策的制訂以及教育實務的推動均有一定程度的影響，請申論這些國際 組織背後的五種主要理論或意識形態。（25 分）
第3題
從美國教育改革動向可知，「家長選擇權」（parental choice）逐漸受到重 視，陸續在美國出現各種學習型態，也對於我國的教育改革有所影響， 請詳論「家長選擇權」在美國導致的中小學階段之各種學習型態。（25 分）
第4題
教育部自民國100 年推動中小學「國際教育」迄今，卓有成效，目前則 是推動教育行政人員培力營，以引導教育行政人員能理解並協助國際教 育在中小學的有效實施，特別是「國際教育理念分析」。請申論國際教育 所關聯的主要理念，並說明在地方政府的教育政策或措施中如何將其具 體掌握。（25 分）