第1題
先解釋名詞的意義，再舉實例說明：（每小題10 分，共30 分） 總結性測驗與形成性測驗。 客觀性測驗與主觀性測驗。 最佳表現測驗與典型表現測驗。
民國112年 地方四等 教育行政 教育測驗與統計概要考古題
民國112年 地方四等 教育行政 教育測驗與統計概要收錄考選部官方試題，共 4 題可線上瀏覽，考選部未公告本科目答案。
官方資料
題目與答案
第2題
在同一學區的兩個國中實施標準化英語能力測驗，以下是兩校的分析 數據： 人數 平均數 標準差 中位數 眾數 偏態 峰度 A 校 0.12 -0.08 B 校 -1.51 1.33 根據上表的數據，分別描述兩校學生表現的分配狀況。（10 分） 請畫出兩校成績表現的多邊圖（應標示平均數、中位數、眾數的位置）。 （5 分） 請比較兩校成績表現的優劣或差異。（5 分）
第3題
某研究者探討「大專教師親職壓力與幸福感的關係」，以下是他的調查問 卷，（）中的人數為樣本中符合該敘述的人數： 親職角色：□父職（30 人）□母職（70 人） 實足年齡：___歲___月 任教學校：□國立大學□私立大學□國立科大□私立科大 現任職務：□助理教授（40 人）□副教授（35 人）□教授（25 人） 最在意子女之教育階段：□國小以前□國小□國中□高中□大學 親職壓力等級：□1（壓力最低）□2 □3 □4 □5（壓力最高） 親職壓力（總分）：0~100 分 幸福感（總分）：0~30 分 欲回答「親職壓力（總分）是否因親職角色之不同而有差異」時，應 採用何種統計方法？請敘述此種統計方法的基本假設及進行步驟。 （15 分） 欲回答「親職壓力（總分）與幸福感（總分）的相關為何」時，應採 用何種統計方法？你如何判斷兩者之間是否有顯著相關？影響顯著 相關與否的因素有那些？（10 分）
第4題
在校園中，除了用教師自編測驗來評量學生的學習狀況，亦會採用標準 化測驗（例如：智力、性向、人格、興趣等）來了解學生。為保障學生 的權益，請就實施標準化測驗前、施測過程中、解釋測驗結果等三個階 段，說明必須遵守的倫理規範。（25 分）