第1題
下列那件事情對於深入掌握研究問題，相對而言效果有限？ A. 閱讀這個問題相關的期刊論文 B. 找尋這個問題相關的理論文獻 C. 對此問題相關現象進行長期的觀察與思考 D. 和家人討論這個問題
參考解答
- 答案：D. 和家人討論這個問題
民國115年 專技高考 社會工作師 社會工作研究方法考古題與答案
民國115年 專技高考 社會工作師 社會工作研究方法收錄考選部官方試題與測驗式試題標準答案，共 40 題可線上瀏覽。
官方資料
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。
題目與答案
第2題
關於概念的特徵，下列何者錯誤？ A. 概念可以直接測量 B. 概念是心智的形象或認知 C. 概念反映現象內涵 D. 概念的意義會因人而異
參考解答
- 答案：A. 概念可以直接測量
第3題
研究者運用量表驗證「人際支持較高，學生壓力較低」假設，其研究結果是成立的；但質性訪談卻發現部分高支持學生因文化期待反而壓力更高。下列那項說明可以解釋量化結果與質性發現之矛盾？ A. 量表僅測量客觀或外顯的壓力與支持連結，而訪談則揭示支持關係背後隱藏的文化與主觀壓力脈絡 B. 質性資料的樣本數過少，不足以推翻量化研究所建立的統計顯著性結論 C. 顯示研究者之研究設計錯誤，使用錯誤研究假設與研究方法 D. 表示研究工具可能出現測量不正確
參考解答
- 答案：A. 量表僅測量客觀或外顯的壓力與支持連結，而訪談則揭示支持關係背後隱藏的文化與主觀壓力脈絡
第4題
有關演繹邏輯的敘述，下列何者錯誤？ A. 具備具體期望與假設 B. 先進行觀察，再將蒐集到的資料概念化 C. 從理論出發，透過資料驗證理論 D. 量化研究最常用的策略
參考解答
- 答案：B. 先進行觀察，再將蒐集到的資料概念化
第5題
研究者欲探究原住民文化與所在地政治之關聯，以參與觀察、深度訪談與文獻分析進行資料蒐集，根據這些資料提出理論與建議。此一過程為下列何者？ A. 概念化過程 B. 歸納過程 C. 演繹過程 D. 操作化過程
參考解答
- 答案：B. 歸納過程
第6題
假設服務使用頻率會透過與社會工作者的關係，而影響服務滿意度，下列敘述何者正確？ A. 與社會工作者的關係是中介變項 B. 與社會工作者的關係是自變項 C. 與社會工作者的關係是調節變項 D. 與社會工作者的關係是外衍變項
參考解答
- 答案：A. 與社會工作者的關係是中介變項
第7題
某研究者訪談A 縣市與B 縣市各25 位民眾後發現，A 縣市受訪者的貧窮程度比B 縣市的受訪者嚴重，因此研究者宣稱A 縣市比B 縣市有更嚴重的貧窮問題。這樣的說明犯了下列何種錯誤？ A. 目的論 B. 套套邏輯 C. 化約論 D. 生態謬誤
參考解答
- 答案：C. 化約論
第8題
學校社會工作者長期觀察，發現父母陪伴兒少的時間越多，則兒少越不易沉迷於3C 電子產品。「父母陪伴兒少的時間」為下列何種變項？ A. 控制變項 B. 中介變項 C. 自變項 D. 依變項
參考解答
- 答案：C. 自變項
第9題
下列何項不符合量化研究操作化過程的特徵？ A. 發生於資料蒐集與分析之前 B. 使用開放式問題設計 C. 會產生具體明確的定義 D. 涉及測量變項的操作方式
參考解答
- 答案：B. 使用開放式問題設計
第10題
有關發展新測量工具之程序與方法，下列何者錯誤？ A. 檢視國內外已開發之測量工具 B. 進行預試 C. 新量表的題項必須是連續變項 D. 進行驗證性因素分析
參考解答
- 答案：C. 新量表的題項必須是連續變項
第11題
研究者想要詢問有關受測者學歷的資料，列出「國中、高中職、大學以上」三個選項請填答者勾選。下列何者為此題項最可能的缺點？ A. 選項模稜兩可 B. 符合社會期待 C. 選項互斥 D. 選項不周延
參考解答
- 答案：D. 選項不周延
第12題
為確保量化研究的測量工具品質，下列何者最適當？ A. 進行信度分析 B. 進行信度與效度分析 C. 先進行項目分析、相關分析，再進行信度分析 D. 先進行因果關係分析，再進行內部一致性分析
參考解答
- 答案：B. 進行信度與效度分析
第13題
研究者為檢視其新開發「青少年憂鬱量表」之效度，使用「臺灣人憂鬱症量表」進行相關分析，其皮爾森相關係數為0.89。其屬於下列何種效度類型？ A. 區別效度 B. 預測效度 C. 專家效度 D. 聚合效度
參考解答
- 答案：D. 聚合效度
第14題
若想要從樣本的研究結果推論到母體，下列何種抽樣方法最適當？ A. 立意抽樣 B. 滾雪球抽樣 C. 便利抽樣 D. 分層系統抽樣
參考解答
- 答案：D. 分層系統抽樣
第15題
有關抽樣誤差的敘述，下列何者正確？ A. 比較系統誤差與隨機誤差，系統誤差較能透過重複測量來降低 B. 抽樣誤差與樣本大小有關，通常樣本越大，抽樣誤差越小 C. 系統誤差主要是因為採用系統抽樣而產生 D. 社會期望影響答題是一種隨機誤差
參考解答
- 答案：B. 抽樣誤差與樣本大小有關，通常樣本越大，抽樣誤差越小
第16題
下列何者對提高抽樣代表性沒有幫助？ A. 加權處理 B. 使用機率抽樣 C. 刪除漏答題數比較多的人 D. 明確定義母體
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- 答案：C. 刪除漏答題數比較多的人
第17題
當使用準實驗研究設計於方案評估時，下列何者錯誤？ A. 對執行成果中的非預期發現，不需要提出解釋 B. 需要對執行過程中退出的參與者加以了解 C. 需確認介入有對應到問題 D. 研究進行要遵守研究倫理
參考解答
- 答案：A. 對執行成果中的非預期發現，不需要提出解釋
第18題
下列資料蒐集方法中，何者最可能出現參與者與預設研究對象不符合的狀況？ A. 網路問卷 B. 面對面訪問 C. 電話訪問 D. 郵寄問卷
參考解答
- 答案：A. 網路問卷
第19題
有關內在效度敘述，下列何者錯誤？ A. 信度是內在效度的必要條件 B. 歷史事件會威脅內在效度 C. 研究結果能合理推論至母群體 D. 強調因果關係的推論
參考解答
- 答案：C. 研究結果能合理推論至母群體
第20題
有關外在效度的敘述，下列何者錯誤？ A. 著重研究發現能否確實回答研究問題 B. 著重研究結果能否在不同時間點應用 C. 著重研究結果能否推論或應用到不同的研究參與者 D. 著重研究結果能否推論或應用到不同的研究情境
參考解答
- 答案：A. 著重研究發現能否確實回答研究問題
第21題
標準化問卷在測量上具有優勢，這項優勢的具體體現是什麼？ A. 能讓研究者根據田野的實際情況，隨時彈性調整問項 B. 研究者可以發展出操作化定義 C. 可以深入處理社會生活的情境脈絡，了解受訪者的真實生活 D. 可以針對每一位受試者設計最適合他／她的個人化問項
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- 答案：B. 研究者可以發展出操作化定義
第22題
電話調查中的「電腦輔助電話訪問（computer-assisted telephone interviewing, CATI）」技術，其主要功能是什麼？ A. 在訪問結束後，自動分析訪員與受訪者的對話內容，進行質性編碼 B. 將問卷儲存在電腦中，讓訪員從螢幕讀題並直接鍵入答案 C. 透過電腦演算法，預測那位受訪者最有可能完成整個訪問 D. 利用電腦程式自動撥號並與受訪者進行語音互動
參考解答
- 答案：B. 將問卷儲存在電腦中，讓訪員從螢幕讀題並直接鍵入答案
第23題
有關紮根理論的敘述，下列何者錯誤？ A. 建構理論 B. 歸納邏輯 C. 確認因果關係 D. 始於觀察，以尋找模式為目的
參考解答
- 答案：C. 確認因果關係
第24題
評估質性研究嚴謹性的方法，下列何者錯誤？ A. 成員回饋與校正 B. 適用性和可轉移性 C. 三角檢測有助於了解相對實相 D. 仰賴單一參與者的資料提供
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- 答案：D. 仰賴單一參與者的資料提供
第25題
為了提升質性研究結果的信度（reliability），研究者在記錄觀察筆記時應採取何種策略？ A. 僅記錄研究者認為重要的現象，並立即進行理論解釋 B. 儘可能使用標準化的表格和量表來記錄所有觀察結果 C. 清晰區分所觀察現象和研究者的詮釋，並儘快將兩者記錄下來 D. 專注於蒐集數量龐大的數據，以確保統計顯著性
參考解答
- 答案：C. 清晰區分所觀察現象和研究者的詮釋，並儘快將兩者記錄下來
第26題
有關運用單案研究的評估設計（single-case evaluation）幫助實務工作者確認介入方法是否有效改變接受服務者的狀況，下列何者無法達成此目的？ A. AB 設計 B. 介入前與介入後有多元評估點（having many multiple measurement points）的設計 C. 撤回設計 D. 多重處遇設計
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- 答案：A. AB 設計
第27題
某社福中心在推出新的服務方案之前想先了解民眾的需求，故設計了問卷並進行調查。他們首先在社福中心門口發放問卷，由民眾自動填寫，並在中心的網站中，發送問卷連結鼓勵民眾填寫。在分析上述資料後，他們進一步邀請了幾位社區內的意見領袖，聚會討論相關議題。此工作方式，未運用下列那項研究方法？ A. 調查性研究 B. 德菲法（Delphi method） C. 非隨機抽樣法 D. 焦點團體法
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- 答案：B. 德菲法（Delphi method）
第28題
為了探究機構對安置個案的關心程度，研究者採取了一系列的方法，先查閱個案紀錄，接續發放匿名問卷給個案填寫，並邀請自願者進行面對面訪談。下列那項研究方法沒有被採用？ A. 混合研究設計 B. 非干擾性的資料參考 C. 問卷調查法 D. 行動研究
參考解答
- 答案：D. 行動研究
第29題
關於行動研究之敘述，下列何者正確？ A. 僅適用於社區的情境 B. 具有反思與詮釋的取向 C. 研究的可複製性較高 D. 主要是由研究者主導研究的進行
參考解答
- 答案：B. 具有反思與詮釋的取向
第30題
有關非干擾性研究方法（unobtrusive research），下列敘述何者正確？ A. 只能使用質性研究取向的方法 B. 研究過程會影響社會行為 C. 質性田野研究屬於非干擾性研究方法 D. 是一種非反應式的研究（nonreactive research）
參考解答
- 答案：D. 是一種非反應式的研究（nonreactive research）
第31題
下列何種混合式研究設計的邏輯安排最為適合？ A. 先量化調查，再質性訪談 B. 先質性訪談，再進行量化調查 C. 量化和質性研究同時進行以彼此驗證 D. 量化與質性的研究順序設計端視研究的問題性質而定
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- 答案：D. 量化與質性的研究順序設計端視研究的問題性質而定
第32題
有關焦點團體訪談參與成員的特質，下列敘述何者正確？ A. 同質性或異質性依研究目的決定 B. 參與成員彼此不認識 C. 參與成員不能是認識的好朋友 D. 參與成員都是專業人員
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- 答案：A. 同質性或異質性依研究目的決定
第33題
有關共變數分析，下列何者錯誤？ A. 共變項是連續變項 B. 共變項是控制變項 C. 共變項與依變項可以是同一個變項 D. 共變項與自變項會一起放入分析
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- 答案：C. 共變項與依變項可以是同一個變項
第34題
研究者在處理民意調查資料時，發現有相當比例的受訪者回答「不知道」。下列何者是較適當的處理方式？ A. 將所有「不知道」的答案直接從分析中刪除，不予提及 B. 將「不知道」的答案平均分配到其他答案選項中 C. 將「不知道」視為一個獨立的類別，並呈現包含與不包含此類別的兩種分析結果 D. 將「不知道」的答案一律歸類為「反對」或「中立」，以簡化表格
參考解答
- 答案：C. 將「不知道」視為一個獨立的類別，並呈現包含與不包含此類別的兩種分析結果
第35題
質性資料處理的程序是一門科學也是藝術，下列何者不是其重要的分析工具？ A. 編碼 B. 概念圖示 C. 研究架構 D. 備忘錄
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- 答案：C. 研究架構
第36題
研究者在進行質性研究資料分析時，應避免下列何項錯誤？ A. 加入研究者的詮釋 B. 考量社會情境脈絡 C. 持續進行資料對照比較 D. 運用單向線性分析資料
參考解答
- 答案：D. 運用單向線性分析資料
第37題
下列何者不是質性資料分析步驟？ A. 進行相關性分析 B. 書寫備忘錄 C. 設定資料編號 D. 將資料視覺化
參考解答
- 答案：A. 進行相關性分析
第38題
當研究者發現研究結果不利於研究假設時，決定選擇性地刪除或隱藏資料，可能違反那項研究倫理原則？ A. 利益衝突 B. 知情同意 C. 自願性 D. 研究誠信
參考解答
- 答案：D. 研究誠信
第39題
有關研究者的研究倫理行為，下列何者正確？ A. 資料蒐集時，為獲得寶貴的研究資料，可以偽裝自己的身分 B. 當無法辨識研究資料來自那一位研究參與者時，是做到匿名原則 C. 保密等於匿名 D. 15 歲少年接受個別訪談只要他本人同意即可
參考解答
- 答案：B. 當無法辨識研究資料來自那一位研究參與者時，是做到匿名原則
第40題
下列那一項不是在研究後保護受試者隱私和資料機密性的方法？ A. 消除所有可識別的記號 B. 創建匿名特殊識別碼 C. 關於受試者的研究資料可以永久保存 D. 妥善收存鎖定紀錄
參考解答
- 答案：C. 關於受試者的研究資料可以永久保存