根據皮亞傑的觀點,隨著幼兒認知能力之增進,遊戲型態亦有所不同,其發展次序為:

題目

根據皮亞傑的觀點,隨著幼兒認知能力之增進,遊戲型態亦有所不同,其發展次序為:

1. (1) 功能遊戲→規則遊戲→象徵遊戲
2. (2) 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲
3. (3) 象徵遊戲→功能遊戲→規則遊戲
4. (4) 規則遊戲→功能遊戲→象徵遊戲

官方答案

(2) 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲

解析

依皮亞傑（Piaget）認知發展理論，遊戲型態隨認知階段演進：首先是「功能性遊戲」（又稱練習性遊戲），出現於感覺動作期（約0–2歲），特徵為重複身體動作、探索感官；其次是「象徵性遊戲」（假扮遊戲），出現於前運思期（約2–7歲），能以物代物、角色扮演；最後是「規則遊戲」，出現於具體運思期（約7歲以上），須遵守共同約定之規則。故發展次序為功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲，對應選項2。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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