民國106年 第3梯次 托育人員單一級 學科
第5題
根據皮亞傑( P i a g e t ) 的觀點,隨著幼兒認知能力之增進,遊戲型態亦有所不同,其發展次序為:
題目
根據皮亞傑( P i a g e t ) 的觀點,隨著幼兒認知能力之增進,遊戲型態亦有所不同,其發展次序為:
- (1) 功能遊戲→規則遊戲→象徵遊戲
- (2) 象徵遊戲→功能遊戲→規則遊戲
- (3) 規則遊戲→功能遊戲 →象徵遊戲
- (4) 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲
官方答案
(4) 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲
解析
依皮亞傑認知發展論，遊戲型態隨認知成熟而演進：嬰幼兒期以重複動作練習的「功能遊戲」為主；進入前運思期後出現以物代物、假裝扮演的「象徵遊戲」；至具體運思期後方能理解並共同遵守「規則遊戲」。故發展次序為功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲（選項4）。
AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。