民國111年 第3梯次 就業服務乙級 術科
第10題
十、就業服務人員(簡稱甲君)應用測驗檢測學員參與「職前訓練課程」的培訓成果。編 製測驗時 , 甲君設計一張表格 , 在直欄部分 , 列出培訓的教材內容 , 共有…
題目
十、就業服務人員(簡稱甲君)應用測驗檢測學員參與「職前訓練課程」的培訓成果。編 製測驗時 , 甲君設計一張表格 , 在直欄部分 , 列出培訓的教材內容 , 共有8 個單元; 在橫列部分,列出學習目標,以布洛姆(Bloom)六大認知領域分類呈現,包括: 知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑;在縱橫交叉所形成的細格中標示題數,作 為各教材在六大認知領域的學習比重 。 甲君事先訂好標準 , 檢視學員是否達到標準 , 希望瞭解學員真正學會的程度。請依上列敘述及下列各問題,自下表選擇1 個最適 合的答案或代號,依序作答。(10 分,每小題 2 分) (一)甲君所繪製包含直欄與橫列之表格,測驗人員通常以何種名稱表示? (二)甲君所繪製之表格最能掌握何種測驗效度? (三)就功能而言,甲君編製的測驗,最可能是哪一種測驗類型? (四)甲君只看個人的成績是否達到預定標準,而不比較不同人得分的高低,此一 做法係選用何種參照測驗? (五)參訓學員能夠「將職訓所學,應用在新工作情境」 ,若以Bloom 的六大認知 領域來看,最符合哪一項學習目標之達成? A 雙向細目表 (Two-way specification table) B 項目分析 (Item analysis) C 內容效度 (Content validity D 效標關聯效度 (Criterion-related validity) E 價值觀測驗 (Value test) F 成就測驗 (Achievement test) G 常模參照測驗 (Norm-referenced test) H 標準參照測驗 (Criterion-referenced test) I 分析 (Analysis) J 應用 (Application) K 知識 (Knowledge) L 理解 (Comprehension)
參考解答
- A、雙向細目表。
- C、內容效度。
- F、成就測驗。
- H、標準參照測驗。
- J、應用。