民國110年 第3梯次 定向行動訓練單一級 學科
第7題
中途失明者在接受定向行動訓練時候,同時面對身體(無法獨立行動)和心理(承認自己視障身分)的 雙重視障身分的自我確認與認同的過程,有時候會遇到個案中途放棄學習,何…
題目
中途失明者在接受定向行動訓練時候,同時面對身體(無法獨立行動)和心理(承認自己視障身分)的 雙重視障身分的自我確認與認同的過程,有時候會遇到個案中途放棄學習,何種方法處理最為適 當?
- (1) 積極說服他持續學習,並告知以後再申請時會很麻煩
- (2) 主動要求換老師
- (3) 尊重個案意願同時積極了解原因,並主動轉達給個管員協助後續釐清與處理
- (4) 立即結束教學以示尊重
官方答案
(3) 尊重個案意願同時積極了解原因,並主動轉達給個管員協助後續釐清與處理
解析
中途失明者同時面臨身體行動受限與心理身分認同的雙重壓力，中途放棄往往是調適過程中的訊號。適切作法為尊重個案意願、不強迫，同時積極了解放棄的原因，並主動轉知個案管理員，由團隊共同釐清問題、調整訓練步調或連結心理支持資源。以「以後申請很麻煩」施壓（選項1）或立即結束教學（選項4）都無助於個案，主動要求換老師（選項2）也未處理真正的原因。故選3。
AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。