民國110年 高考三級 社會行政 社會學
第4題
請解釋社會階級再製（reproduction），在臺灣，大學入學考試多元化之後 是否有助於解決社會階級再製的問題？（25 分）
題目
請解釋社會階級再製（reproduction），在臺灣，大學入學考試多元化之後 是否有助於解決社會階級再製的問題？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、社會階級再製（reproduction）指教育體系表面上提供向上流動機會，實則傳遞既存階級文化，使優勢階級子女較易維持優勢。Bourdieu以文化資本（cultural capital）、習性（habitus）與場域（field）解釋；Bernstein提出語言符碼差異；Bowles與Gintis以符應原則（correspondence principle）說明學校結構複製職場階層。
- 二、臺灣自2002年廢除聯考，改採學測、分科測驗、繁星推薦、個人申請與特殊選才等多元入學，理念在於適性揚才、減輕一試定終身，並讓不同特質學生有被看見的機會。
- 三、有助的一面在於：繁星推薦保障偏鄉與社區高中學生名額，特殊選才提供非典型才能的管道，弱勢加分與入學扶助措施降低經濟門檻，學習歷程亦可呈現紙筆測驗以外的能力，對部分弱勢學生確有實質幫助。
- 四、限制在於：個人申請重視書面審查與面試，營隊、競賽、海外志工、雙語與才藝皆需經濟與文化資本；學習歷程檔案的製作能力存在城鄉與家庭落差；明星高中與私校具資訊與師資優勢，家長教育程度亦影響選擇。階級再製並未消失，而是由分數競爭轉為素養與履歷競爭。
- 五、政策建議包括：招生名額的區域與弱勢保障、學習歷程輔導與設備補助、審查盲化與明確評分規準、經濟弱勢定額錄取，並追蹤入學後適應與畢業流向，以實證資料持續評估多元入學對階級再製的實際效果。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。