民國110年 高考三級 文化行政 文化行政與政策分析
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題目
試擬一個文化治理策略，引導大學人文社會學科對地方有所貢獻。 （25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、確立治理理念與問題界定：文化治理（cultural governance）係指政府、大學、社區、企業與公民社會共同參與文化資源配置與意義生產的網絡式治理。大學人文社會學科擁有文本詮釋、歷史考據、語言保存與倫理思辨等核心能力，策略應先盤點地方人口、產業、族群與記憶議題，據以設定可檢證的貢獻目標，避免流於煙火式活動。
- 二、建構地方知識生產平台：由縣市文化局、鄉鎮市公所與大學合設「地方文化共創中心」，以田野調查、口述歷史、地方誌編纂、族譜與產業檔案整理為方法，建立開放取用的地方知識庫。平台宜配置專任場域經理人（field manager），負責媒合課程、社區與公部門需求，使學術產出轉化為展覽、導覽、教材與政策建議。
- 三、課程與學分制度創新：將場域實作納入必修或微學分（micro-credentials），採問題導向學習（problem-based learning, PBL）與專題式學習，由教師、社區幹部與文化局人員共同指導。並建立「駐地教師」與「業師」制度，鼓勵跨系所組隊，讓學生在真實場域中練習訪談、策展、轉譯與社會設計，累積可攜式能力。
- 四、政策工具與經費配套：可運用教育部大學社會責任實踐計畫（USR）、文化部社區營造及村落文化發展補助、國家發展委員會地方創生資源，並以縣市文化基金或公私協力（public-private partnership, PPP）挹注。補助設計宜採多年期、里程碑撥款，並要求大學提出地方回饋與知識公開承諾，降低一次性計畫的斷鏈風險。
- 五、評鑑誘因與限制因應：大學評鑑與教師升等應採認社會實踐成果，建立「社會影響力」指標。惟須留意場域倫理、資訊同意、智慧財產與居民參與疲勞等限制，建議設倫理審查、利益共享與退出機制；並定期公布成果與檢討，避免大學淪為計畫承包者，確保地方主體性與長期信任。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。