民國115年 高考三級 僑務行政(選試法文)
第1題
僑務委員會將民國115 年訂為「僑教AI 行動年」，請說明此項僑教政策 之目的與內容。（25 分）
題目
僑務委員會將民國115 年訂為「僑教AI 行動年」，請說明此項僑教政策 之目的與內容。（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、政策背景與目的：僑務委員會將民國115年定位為「僑教AI行動年」，主要是為了因應生成式人工智慧（Generative AI）快速發展，以及海外僑校普遍面臨師資不足、教材更新不易與數位落差等問題。這項政策的目的在於以AI工具提升僑教的教學效能與學習動機，培育僑界子弟的AI素養與數位公民能力，並結合「臺灣華語文」與科技優勢，強化我國在國際華語文市場的品牌辨識度，同時厚植海外友臺力量。
- 二、師資培力與種子教師：政策內容以「先培師、再教生」為主軸，辦理海外僑校教師AI增能工作坊，以及線上同步與非同步課程，培訓AI種子教師並建立區域種子教師網絡。課程涵蓋AI備課、教材生成、語音評測、學習數據分析與AI倫理（AI ethics），並鼓勵教師回校辦理二次培訓，形成擴散效果，避免政策只停留在中央層級。
- 三、教材與課程開發：結合僑委會既有正體字華語教材（如《學華語向前走》），開發AI輔助自學教材、情境對話與文化導覽素材，建置分級學習路徑；同時鼓勵僑校開設AI素養、程式思維與媒體識讀課程，使華語文學習與科技應用相互結合，並強調AI是輔助工具而非取代教師，以免流於翻譯或代寫。
- 四、數位基礎與平臺：補助僑校充實網路頻寬、載具與數位教學設備，縮減城鄉與區域數位落差；擴充雲端學習平臺與AI學習助理，提供口說練習、發音矯正與即時回饋；並以臺灣華語文學習中心（TCML）為節點，串連線上線下混合學習（blended learning）網絡，使資源可跨僑校共享。
- 五、鏈結與評估：與國內大學華語文教學系所、AI產業及僑界企業合作，辦理AI應用競賽、夏令營與成果觀摩；並以課程開設數、教師培訓人次、學生學習成效與滿意度等指標滾動檢討。須提醒的是，各項細部執行項目與補助額度仍應以僑委會當年度公告為準，本題係就政策方向所作之推論整理，不宜逕稱為官方方案。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。