甲老師認為學生有其主體性，教育是透過師生對話方式來協助學生自我實現，這較符合下列何種教師哲學觀？

題目

甲老師認為學生有其主體性，教育是透過師生對話方式來協助學生自我實現，這較符合下列何種教師哲學觀？ A. 柏拉圖（Plato）「洞穴隱喻」的師生模式 B. 盧梭（J. J. Rousseau）「自然主義」的教學模式 C. 布伯（M. Buber）的「吾-汝」關係的師生模式 D. 赫欽斯（R. Hutchins）經典導讀的教學模式

官方答案

• 答案：C. 布伯（M. Buber）的「吾-汝」關係的師生模式

解析

布伯（M. Buber）區分「吾-汝」（I-Thou）與「吾-它」（I-It）兩種關係，前者是平等、互為主體、以真誠對話相遇的關係。甲老師視學生具有主體性，並透過師生對話協助學生自我實現，正符合「吾-汝」的師生模式。柏拉圖的洞穴隱喻偏向由教師引導學生走出蒙昧，仍隱含上下位階；盧梭的自然主義強調順性發展、教師居於輔助地位；赫欽斯的經典導讀以偉大著作為核心，屬於永恆主義的知識傳授模式。故選 C。

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官方資料

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