在學生中輟後，學校社會工作者立即召集相關人員，蒐集相關資料並成立評估小組，確認問題原因、擬定介入計畫和目標。這是屬於下列何種角色？

題目

在學生中輟後，學校社會工作者立即召集相關人員，蒐集相關資料並成立評估小組，確認問題原因、擬定介入計畫和目標。這是屬於下列何種角色？ A. 倡導者 B. 發現者 C. 協調者 D. 教導者

官方答案

• 答案：C. 協調者

解析

學生中輟後，學校社會工作者召集導師、家長、輔導人員等相關人員開會，蒐集資料、組成評估小組，確認問題成因並擬定介入計畫與目標，這正是居間聯繫各方、整合資源與行動的「協調者」角色。倡導者重在為案主爭取權益、促使制度改變；發現者指主動發掘潛在案主或社區需求；教導者則是傳授知識與技巧。題幹的核心在於串聯各方人力的協調工作，故選 C。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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