民國114年 專技高考 語言治療師 兒童語言障礙學

第50題

關於Johnson和Witgens(2016)提出的選擇性緘默症(selective mutism)介入策略:刺激褪除法(stimulus fading)、塑形…

題目

關於Johnson和Witgens(2016)提出的選擇性緘默症(selective mutism)介入策略:刺激褪除法(stimulus fading)、塑形(shaping)以及去敏感化(desensitization),下列敘述何者錯誤? A. 在刺激褪除階段,為避免孩童對不熟識的治療師感到焦慮,治療師可將孩童與治療師眼神接觸設為初步的介入目標 B. 在塑形階段,可藉由營造低焦慮情境,讓孩童與治療師(或主要照顧者)開始進行非語言溝通 C. 去敏感化階段,安排孩童先通過電話與朋友/家人交談,然後再進入面對面的對話情境 D. 去敏感化階段,在取得孩童同意下,將孩童的錄音聲音播放給其他對象聽,例如:學校老師或同學

官方答案

  • 答案:A. 在刺激褪除階段,為避免孩童對不熟識的治療師感到焦慮,治療師可將孩童與治療師眼神接觸設為初步的介入目標

解析

選擇性緘默症的介入以降低焦慮、逐步擴展說話情境為核心。刺激褪除(stimulus fading)是從孩童已能自在說話的情境與對象開始,一次加入一位新對象(如治療師),再逐步增加距離與人數,重點在「說話」本身,而非眼神接觸;若把眼神接觸列為初步目標,反而增加社交壓力,故 A 錯誤。塑形(shaping)先接受點頭、手勢、耳語等非語言溝通,再逐步要求口語;去敏感化則以電話交談、播放錄音給老師或同學聽等方式,讓孩童在低焦慮下分級接近害怕的溝通情境,B、C、D 均符合此原則。

AI 參考解析(推得答案已與官方答案比對一致),非官方公告內容,僅供備考參考。

官方資料

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。