語言學習歷程中，兒童透過一些策略從接收到的具體語言，建立抽象的語言規則。下列有關策略的敘述，何者錯誤？

題目

語言學習歷程中，兒童透過一些策略從接收到的具體語言，建立抽象的語言規則。下列有關策略的敘述，何者錯誤？ A. 基模化（schematization）：從聽到的語言中建立特定的語法結構 B. 意向解讀（intention-reading）：理解他人溝通意圖先於話語中各成分的習得 C. 功能分布分析（functionally based distributional analysis）：詞彙的類別是依其在語句結構中的功能來區分 D. 類比（analogy）：比對情境脈絡與溝通意圖以習得抽象語意概念

官方答案

• 答案：D. 類比（analogy）：比對情境脈絡與溝通意圖以習得抽象語意概念

解析

Tomasello 的用法本位理論認為，兒童從具體話語抽取抽象語言規則，靠的是意圖解讀與模式辨識。意向解讀（intention-reading）讓兒童先理解他人「想做什麼」，再對應話語成分；基模化（schematization）是從聽到的語句中歸納出語法結構；功能分布分析（functionally based distributional analysis）則依詞彙在句中的位置與功能來區分詞類。類比（analogy）是指比對語言結構之間的相似性，進而形成抽象構式，並非比對情境脈絡與溝通意圖來習得語意概念；後者屬於意圖解讀與共同注意的範疇，故 D 錯誤。

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官方資料

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