在語言學習障礙（LLD）學生朗讀故事後，要求解釋角色為什麼這麼表現、角色的目標和動機、角色在不同時刻的感受，或是在故事關鍵點停下來，詢問接下來會發生什麼，是為了…

題目

在語言學習障礙（LLD）學生朗讀故事後，要求解釋角色為什麼這麼表現、角色的目標和動機、角色在不同時刻的感受，或是在故事關鍵點停下來，詢問接下來會發生什麼，是為了評估那項能力？ A. 故事推理理解 B. 故事句法結構 C. 敘事能力 D. 複雜語句表達

官方答案

• 答案：A. 故事推理理解

解析

要求說明角色行為動機、目標、不同時刻感受，以及預測接下來發展，主要是在評估故事推理理解。此能力需整合角色心態、因果關係與事件脈絡，超越單純逐字理解，屬於高層次的敘事理解。故事句法結構（B）多偏向分析句子形式，敘事能力（C）涵蓋產出組織，複雜語句表達（D）則側重產出本身，均不完全對應上述提問方式。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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