語言治療師在設計特定型語言障礙（SLI）兒童的語法活動時，特別將重點放在有意義的溝通，而不是練習或訓練單一的語法層面。這樣的介入原則最符合那一個溝通療育的理論模…

題目

語言治療師在設計特定型語言障礙（SLI）兒童的語法活動時，特別將重點放在有意義的溝通，而不是練習或訓練單一的語法層面。這樣的介入原則最符合那一個溝通療育的理論模式？ A. 行為學派 B. 發展心理語言學派 C. 訊息處理模式 D. 社會認知學習理論

官方答案

• 答案：D. 社會認知學習理論

解析

社會認知學習理論（或社會互動論）強調語言學習是在真實、具有意義的社會溝通情境中自然發展的，語言治療時不應抽離情境進行機械式、去脈絡化的語法鑽研，而應透過有意義的互動促進語法習得，故符合題幹描述。A 行為學派強調刺激—反應—增強的離散反覆練習；B 發展心理語言學派偏向先天語法結構機制；C 訊息處理模式則聚焦於注意力、工作記憶等心理歷程運作，皆非最符合題意之模式。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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