在語言訓練課時聽損孩子說：「我，糖」，老師說：「我要吃糖！」不去糾正孩子原來的語言，此最可能應用那一種語言促進技巧？

題目

在語言訓練課時聽損孩子說：「我，糖」，老師說：「我要吃糖！」不去糾正孩子原來的語言，此最可能應用那一種語言促進技巧？ A. 忽略 B. 文法修正 C. 重鑄（recasting） D. 延伸（expatiation）

官方答案

• 答案：C. 重鑄（recasting）

解析

本題考語言促進技巧中的重鑄（recasting）。當聽損幼兒說出不完整或語法不成熟的話語（如「我，糖」），老師不直接糾正，而以完整正確句型重新表述「我要吃糖！」示範正確語言模型，即為重鑄。其特色是在自然對話中提供正確語法，維持正向互動氛圍，不中斷幼兒表達。A忽略未提供模型；B文法修正偏向直接糾錯，易中斷互動；D延伸（extension）是沿原話補充語意或擴展內容，而非重組為完整句。故選C。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。