民國112年 專技高考 臨床心理師 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)
第16題
素質-壓力模型(Diathesis-stress model)是解釋心理疾病的整合模型。其中,Caspi等人(2003)探討血清素轉運子基因(serotonin…
題目
素質-壓力模型(Diathesis-stress model)是解釋心理疾病的整合模型。其中,Caspi等人(2003)探討血清素轉運子基因(serotonin transporter gene)與兒童受虐經驗對憂鬱症發生機率的預測力,被認為是互動模式(interactive model)的經典例子。下列關於互動模式的敘述,何者最不恰當? A. 素質(diathesis)一定要在壓力之前就出現,才會產生效果 B. 不論壓力多大,若無某種特定的素質,個體發病的機率即大為降低 C. 無論是否有特定素質,發病機率與壓力程度之間都呈現正相關,只是相關程度不同 D. 即使具有特定素質,在沒有壓力的狀況下,發病機率也很低
官方答案
- 答案:C. 無論是否有特定素質,發病機率與壓力程度之間都呈現正相關,只是相關程度不同
解析
互動模式主張素質與壓力必須共同作用:素質決定個體對壓力的敏感度,壓力則是觸發因子,兩者缺一不可。Caspi 等人發現,帶有血清素轉運子短對偶基因且童年受虐者,憂鬱風險明顯升高;未帶有此素質者即使承受高壓力,發病率也未隨壓力同步上升,顯示壓力的效果受限於素質。C 主張無論有無素質,發病機率都與壓力呈正相關,等於把互動模式誤述為壓力主效應模式,最不恰當。B、D 正是「缺一不可」的表述;A 視素質為事先存在的脆弱性,符合多數闡述。
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官方資料
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。