在古典制約（classical conditioning）中，制約刺激（conditioned stimulus, CS）與非制約刺激（unconditione…

題目

在古典制約（classical conditioning）中，制約刺激（conditioned stimulus, CS）與非制約刺激（unconditioned stimulus, US）配對出現是形成學習的關鍵。下列敘述何者正確？ A. CS與制約反應（conditioned response, CR)的配對一定要重複出現，才可能形成制約學習 B. US與CS的配對時間安排與制約反應（conditioned response, CR）的類型無關 C. 中性刺激如果要成為有效的CS，CS與US的出現時間距離越遠越好 D. 中性刺激是否能成為有效的CS，會受到生物性限制（biological constraint）的影響，有些中性刺激很難成為CS

官方答案

• 答案：D. 中性刺激是否能成為有效的CS，會受到生物性限制（biological constraint）的影響，有些中性刺激很難成為CS

解析

古典制約中，中性刺激要成為有效的制約刺激（CS），雖通常需要CS與非制約刺激（US）在時間上接近配對（接近性原則），但並非所有刺激都同等容易建立聯結。Seligman提出「生物性準備性」（biological preparedness）與生物性限制，指出動物在演化上對某些刺激具有先天傾向，某些中性刺激極難建立制約（如對人類而言，味覺與疾病的聯結遠比聲音與疾病容易形成，即Garcia的味覺厭惡學習）。因此生物性限制會影響中性刺激能否成為CS。A錯在制約學習是CS與US配對，而非CR；B錯在配對時間安排（延宕、痕跡、同步、逆向制約）會影響CR強弱與類型；C錯在CS與US時間距離應越近越好，而非越遠越好。

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官方資料

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