國小的小玉在一次性教育課程後，向授課老師說她長期遭受安親班老師的性騷擾，但馬上改口說是開玩笑的；同在安親班的姐姐知悉後以憤怒責備的口氣，要小玉不要亂說話。下列敘…

題目

國小的小玉在一次性教育課程後，向授課老師說她長期遭受安親班老師的性騷擾，但馬上改口說是開玩笑的；同在安親班的姐姐知悉後以憤怒責備的口氣，要小玉不要亂說話。下列敘述何者最不適當？ A. 小玉的陳述應高度重視，接案者可以用具體舉例的方式幫助小玉說明在安親班的遭遇 B. 為避免小玉對自己受害及舉報的行為出現羞愧及自責的反應，接案者宜先肯定說出來的行為 C. 連同在安親班的姐姐都責怪小玉，可見小玉說謊或誇大的可能性極高 D. 接案者可以在談話時注意小玉肢體的訊息，也需關注姐姐憤怒責備所可能隱藏的訊息

官方答案

• 答案：C. 連同在安親班的姐姐都責怪小玉，可見小玉說謊或誇大的可能性極高

解析

兒童遭性騷擾後的揭露經常反覆，說完又改口稱「開玩笑」是常見現象，可能源自恐懼、對加害者的忠誠衝突、害怕家庭破裂或已遭施壓，不能據此推論說謊或誇大。姐姐憤怒責備本身也可能是受害徵候或家庭壓力的訊息，需進一步評估，而非當作可信度的判斷依據。A 以具體舉例協助兒童描述事發經過、B 先肯定說出來的行為以降低羞愧與自責、D 同時觀察肢體訊息與姐姐反應，皆屬適切的創傷知情做法。故 C 最不適當。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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