徐曉慧是高三的學生，面臨學測壓力，又覺得自己成績跟不上，心情低落，不但讀書提不起勁，連他最喜歡的畫畫也不想畫了，以上的情形已經超過兩個星期。導師轉介心理評估，諮…

題目

徐曉慧是高三的學生，面臨學測壓力，又覺得自己成績跟不上，心情低落，不但讀書提不起勁，連他最喜歡的畫畫也不想畫了，以上的情形已經超過兩個星期。導師轉介心理評估，諮商心理師較適當的作法是下列何者？ A. 對家長預警注意個案有自我傷害、危及生命的可能 B. 先了解個案是否有自殺意念或計畫等，再判斷自殺風險及是否需要預警 C. 先預警，預警對象不只是家長，還包括學校相關人員 D. 立刻召開個案會議，討論如何分工合作，分擔風險

官方答案

• 答案：B. 先了解個案是否有自殺意念或計畫等，再判斷自殺風險及是否需要預警

解析

個案出現持續兩週以上的情緒低落與興趣喪失（連最喜愛的畫畫也不想畫），已接近憂鬱發作的程度，但評估的首要步驟是風險評估：先以會談直接詢問是否有自殺意念、計畫、手段、過去嘗試史及保護因子，據此判斷風險等級，再決定是否需要對家長或學校預警、通報與轉介。A、C 在尚未完成風險評估前即先行預警，屬過度反應且可能破壞信任關係；D 立刻召開個案會議亦缺乏評估基礎，分工應在風險確認後進行。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。