民國114年 專技高考 諮商心理師 諮商的心理學基礎

第5題

父母看到孩子為小事而爭執打架,要求兩兄弟各自回房間冷靜,且今天皆不准看電視,並告誡不得再打架;過一會兒,父母又聽到兩兄弟大吵大鬧相互爭執的聲音。父母管教行為不奏…

題目

父母看到孩子為小事而爭執打架,要求兩兄弟各自回房間冷靜,且今天皆不准看電視,並告誡不得再打架;過一會兒,父母又聽到兩兄弟大吵大鬧相互爭執的聲音。父母管教行為不奏效,最有可能是下列何種原因? A. 父母的介入僅對打架產生抑制反應,缺乏替代行為的教導與說明 B. 父母告誡不得再打架,產生抵銷模仿的效應,使兩兄弟無從習得替代行為 C. 父母的介入產生負增強陷阱,造成兄弟再次打架 D. 父母施予的暫停時間與權力剝奪等兩種懲罰成效衝突

官方答案

  • 答案:A. 父母的介入僅對打架產生抑制反應,缺乏替代行為的教導與說明

解析

行為學觀點,懲罰(冷靜時間、禁看電視)僅能抑制攻擊行為的發生率,未教導兄弟以語言協商、輪流、表達等替代行為,因此行為未被根本改變,稍後又以爭吵形式出現,故A最能說明管教未奏效之因。B的「抵銷模仿效應」非標準概念;C負增強陷阱指父母因孩子鬧情緒而撤除要求、反而強化不當行為,題中未見;D兩種懲罰並用未必相互衝突,非主因。

AI 參考解析(推得答案已與官方答案比對一致),非官方公告內容,僅供備考參考。

官方資料

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。