民國114年 專技高考 諮商心理師 個案評估與心理衡鑑
第19題
有一位兒童專長心理師，為了想要確認小學三年級的個案是否有注意力不足的問題，在初次晤談後，他請導師攜回一張記錄卡，而後請導師在一堂國語課中，以每5分鐘為單位，觀察…
題目
有一位兒童專長心理師，為了想要確認小學三年級的個案是否有注意力不足的問題，在初次晤談後，他請導師攜回一張記錄卡，而後請導師在一堂國語課中，以每5分鐘為單位，觀察個案是否有東張西望的分心行為；若有出現上述行為一次，則在該五分鐘的小格中劃記，連續出現則連續劃記。試問該位心理師採取的紀錄法，是行為衡鑑中的那一種方法？ A. 敘事紀錄法（narrative recording） B. 時距紀錄法（interval recording） C. 評比紀錄法（rating recording） D. 自由觀察法（free recording）
官方答案
- 答案：B. 時距紀錄法（interval recording）
解析
時距紀錄法（interval recording）將觀察時段劃分為等長區間（如 5 分鐘），記錄目標行為在每區間是否發生（整段法）或區間結束時是否發生（時間點法）。題目描述「每 5 分鐘為單位，出現則劃記，連續出現則連續劃記」，符合整段時距紀錄法特徵。敘事紀錄法為連續敘述行為脈絡；評比紀錄法為事後量表評分；自由觀察法無固定記錄規則。
AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。
官方資料
答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。