應用動態系統理論（Dynamic Systems Theory）改善兒童的動作問題時，下列敘述何者錯誤？

題目

應用動態系統理論（Dynamic Systems Theory）改善兒童的動作問題時，下列敘述何者錯誤？ A. 某動作型態變異性增高時，是誘發新動作型態的好時機 B. 介入方式乃藉由各次系統重新組合，以達到更具功能性的機會 C. 加強兒童動作型態的穩定性，降低因動作型態不穩定而造成的學習障礙 D. 優先給予兒童機會探索動作中的各個系統間的動態關係，而非直接教導特定動作型態

官方答案

• 答案：C. 加強兒童動作型態的穩定性，降低因動作型態不穩定而造成的學習障礙

解析

動態系統理論主張動作是知覺、肌力、肌肉張力、環境等多個次系統互動後「自我組織」的產物。介入應提供探索機會、促使次系統重新組合，而非直接教導固定的動作型態，故 B、D 正確。當動作型態變異性升高，代表系統處於不穩定、可轉換的狀態，正是誘發新動作型態的契機，故 A 正確。若一味加強動作型態的穩定性、壓抑變異性，反而限制了探索與適應，不利學習，故 C 錯誤。

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官方資料

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