一名5 歲男童被診斷為中度智能障礙（IQ 為40～55），物理治療師評估其粗大動作發展、姿勢控制及平衡能力皆落後同齡兒童。根據智能障礙之臨床特徵與物理治療介入原…

題目

一名5 歲男童被診斷為中度智能障礙（IQ 為40～55），物理治療師評估其粗大動作發展、姿勢控制及平衡能力皆落後同齡兒童。根據智能障礙之臨床特徵與物理治療介入原則，下列何者為最適當的處置策略？ A. 以學齡前兒童之標準動作表現為訓練目標，以提升其年齡相符能力 B. 採用指導性提示與重複性的活動安排，強化動作學習與功能參與 C. 加強語言與社交訓練，以帶動其動作功能的發展 D. 因動作功能發展落後同齡兒童，應延後進入同儕團體活動

官方答案

• 答案：B. 採用指導性提示與重複性的活動安排，強化動作學習與功能參與

解析

智能障礙兒童的動作學習受認知、訊息處理與類化能力限制，介入宜使用簡短具體的指導語、示範與手勢提示（directive prompting），配合反覆練習與結構化情境，才能強化動作學習與日常參與，故 B 正確。A 以同齡標準設定目標易造成挫敗，目標應依發展年齡與功能需求個別化。C 語言與社交訓練不會直接帶動動作功能。D 同儕團體活動是參與與社會化的關鍵，應調整活動內容與支持程度，而非延後。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。