一名患有行為障礙的8歲孩童在治療期間常有破壞性、不合作且好鬥的行為。從挑戰行為之介入與策略的角度來看，下列何者是用於解決孩童行為最合適的策略？

題目

一名患有行為障礙的8歲孩童在治療期間常有破壞性、不合作且好鬥的行為。從挑戰行為之介入與策略的角度來看，下列何者是用於解決孩童行為最合適的策略？ A. 讓孩童在短時間內不受約束地表達他的憤怒，以發洩他的挫敗感 B. 不管孩童有沒有合作，都忽視這種行為並繼續治療活動 C. 試圖與孩童說道理以獲得他的合作 D. 設定明確的行為期望和執行後果，如果孩童失去控制就暫停活動

官方答案

• 答案：D. 設定明確的行為期望和執行後果，如果孩童失去控制就暫停活動

解析

對有破壞、不合作、好鬥行為的孩童，介入重點在建立結構化、可預期的常規：事前說明明確的行為期望與後果並確實執行，當孩童失去控制時暫停活動，可中斷增強循環並提供冷靜機會。讓孩童短暫不受約束地發洩憤怒，反而可能強化攻擊行為；無論是否合作都忽視，等於容許破壞行為持續；8 歲孩童情緒激動時以說理要求合作，認知處理能力有限，效果不佳。故選 D。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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