三歲的唐氏症個案，其發展年齡為一歲半。職能治療師提供樂高玩具的活動，要求個案找一樣顏色與大小的樂高，仿疊一座高樓大廈。個案拿到樂高之後，會雙手各拿一個互敲；約一…

題目

三歲的唐氏症個案，其發展年齡為一歲半。職能治療師提供樂高玩具的活動，要求個案找一樣顏色與大小的樂高，仿疊一座高樓大廈。個案拿到樂高之後，會雙手各拿一個互敲；約一到兩分鐘之後就想玩別的遊戲，沒有出現仿疊的動作，多以弄倒或拆開的方式玩樂高。職能治療師應該最先調整下列那一個元素？ A. 個案的注意力不佳，應先進行注意力訓練 B. 個案的認知能力不足，應提供需要較少認知的活動 C. 個案的感覺處理能力弱，應先提供感覺活動 D. 個案的精細動作差，應多練習雙側協調

官方答案

• 答案：B. 個案的認知能力不足，應提供需要較少認知的活動

解析

三歲唐氏症個案的發展年齡約一歲半，而「找相同顏色、大小」及「仿疊高樓」涉及顏色與大小配對、序列模仿及空間建構，已超出其目前認知發展。個案敲打、拆倒樂高是此發展階段常見的探索方式，並非先要矯治注意力或感覺處理。治療師應先降低活動的認知要求，改用因果關係、放入取出或簡單堆疊等活動，再逐步增加難度，故選 B。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。