職能治療師在評估學齡前孩童之發展狀況時，若希望所選用的評估工具可以及早發現未來可能會遭遇學業問題之孩童，則最需考量評估工具的那一種心理計量特性？

題目

職能治療師在評估學齡前孩童之發展狀況時，若希望所選用的評估工具可以及早發現未來可能會遭遇學業問題之孩童，則最需考量評估工具的那一種心理計量特性？ A. 收斂效度（convergent validity） B. 區辨效度（discriminant validity） C. 同時效度（concurrent validity） D. 預測效度（predictive validity）

官方答案

• 答案：D. 預測效度（predictive validity）

解析

預測效度（predictive validity）指評估工具的分數能否預測個案「未來」的表現，效標是在日後才取得的。本題情境希望及早找出未來可能出現學業困難的孩童，也就是以現在的評估結果推估日後的學業表現，正是預測效度所關注的重點。同時效度（C）是與「同時期」的另一項效標進行比較；收斂效度（A）與區辨效度（B）屬於建構效度的一環，關心的是測驗是否測到同一個建構、能否與不同建構區分，並非以未來結果作為效標，因此不是本題最需考量的特性。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。