當早期療育(early intervention)個案準備轉銜至幼兒教育（early childhood education）時，下列敘述何者錯誤？

題目

當早期療育(early intervention)個案準備轉銜至幼兒教育（early childhood education）時，下列敘述何者錯誤？ A. 個案父母可能會因與早療團隊人員互動關係的轉變，而覺得被賦予更多的關懷及責任 B. 父母感受到幼兒教育的學校環境與早期療育方案不同，是因為失去早期療育環境提供的服務協調（servicecoordination） C. 為幫助家屬減輕轉銜過程的壓力，早期療育團隊在個案進入幼兒學校環境的前半年，就必須告知家屬相關轉銜服務 D. 職能治療師的角色可幫助家屬在個案轉銜至幼兒教育時，建立起新的生活常規及習性

官方答案

• 答案：A. 個案父母可能會因與早療團隊人員互動關係的轉變，而覺得被賦予更多的關懷及責任

解析

轉銜期父母常面臨服務減少、協調者角色消失、需自行對接學校系統，導致壓力增加、感覺支援減少，而非「被賦予更多關懷」。選項B正確：失去服務協調是主要落差來源；選項C正確：法規與實務建議提前6個月啟動轉銜規劃；選項D正確：職能治療師協助建立新常規屬核心轉銜介入角色。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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