美國學校心理健康（school mental health）採用多層級（multitiered）模式，社會與情緒學習（social andemotional l…

題目

美國學校心理健康（school mental health）採用多層級（multitiered）模式，社會與情緒學習（social andemotional learning, SEL）及正向行為介入與支持（positive behavioral interventions and supports, PBIS）等方式適合職能治療師於下列何種層級使用？ A. 全校層級（層級一） B. 目標介入層級（層級二） C. 強化介入層級（層級三） D. 特殊介入層級（層級四）

官方答案

• 答案：A. 全校層級（層級一）

解析

美國學校心理健康採多層級（multitiered）支持模式：層級一為全校性普遍預防，層級二為小組定向介入，層級三為個別強化介入。正向行為介入與支持（PBIS）與社會情緒學習（SEL）均為以全體學生為對象的普遍性、預防性策略，屬全校層級（層級一）架構，職能治療師可於此層級推動環境調整與全體學生參與，故選A。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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