民國113年 專技高考 職能治療師 小兒職能治療學

第41題

小明無法使用右手扣鈕扣時,下列方式(approach)與介入策略之配對,何者最適當?

題目

小明無法使用右手扣鈕扣時,下列方式(approach)與介入策略之配對,何者最適當? A. 恢復(restore):提供鈕扣環(button hook)、較大的鈕扣讓小明嘗試 B. 修正(modify):提供精細動作活動使小明發展動作技巧 C. 維持(maintain):利用穿衣慣例或其他練習扣扣子的任務使小明維持扣扣子的表現 D. 預防(prevent):在活動當中,建立使用右手的慣例、模式以及自我效能

官方答案

  • 答案:C. 維持(maintain):利用穿衣慣例或其他練習扣扣子的任務使小明維持扣扣子的表現

解析

介入方式中,恢復(restore)是針對缺損能力進行訓練;修正(modify)是調整活動或環境以代償;維持(maintain)則以例行練習保持現有能力;預防(prevent)在避免問題或次級障礙發生。A的鈕扣環與大鈕扣屬於修正,B的精細動作活動屬於恢復,D建立慣例與自我效能較接近恢復,只有C以穿衣慣例維持扣鈕表現最相符。

AI 參考解析(推得答案已與官方答案比對一致),非官方公告內容,僅供備考參考。

官方資料

答案以考選部公告之測驗式試題標準答案 PDF 為準。