當孩童了解任務需求，但無法產生一個有效的計畫來執行任務時，根據促進學習的四象限模式，最適合使用第幾象限的策略來引導孩童自主執行職能任務？

題目

當孩童了解任務需求，但無法產生一個有效的計畫來執行任務時，根據促進學習的四象限模式，最適合使用第幾象限的策略來引導孩童自主執行職能任務？ A. 一 B. 二 C. 三 D. 四

官方答案

• 答案：B. 二

解析

促進學習的四象限模式（Four-Quadrant Model of Facilitated Learning）以『是否理解任務』與『能否執行／計畫』兩軸劃分。第一象限：理解且能計畫→促進獨立；第二象限：理解任務需求，但無法形成有效計畫或執行→須由治療師提供外在引導、示範、口語提示與步驟拆解，搭鷹架引導其自主完成；第三象限：不理解但能動作→提供感覺輸入與環境調整；第四象限：皆不能→直接協助或代償。題幹『了解任務需求，但無法產生有效計畫』正屬第二象限，故答案為B（二）。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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