「偏鄉教師的流失，並不意味沒有人才願意前往。誠致教育基金會以『為臺灣而教教育基金會』的TFT 計畫為例，說明過去十年至少累積了6,000 名有意願到偏鄉服務的申…

題目

「偏鄉教師的流失，並不意味沒有人才願意前往。誠致教育基金會以『為臺灣而教教育基金會』的TFT 計畫為例，說明過去十年至少累積了6,000 名有意願到偏鄉服務的申請人。因此，要緊的是如何完善師培制度與支持系統，協助有志人才投入偏鄉。針對師資流失與資源不足等挑戰，他提出『學校自辦甄選教師進修管道』、『放寬師資培育員額上限』、『鼓勵各地師培大學開設偏鄉專班』、『開放相關師資進修配套』等具體建議，有效回應偏鄉師資短缺的問題。」根據上文，下列選項何者最能反映偏鄉師資問題的本質所在？ A. 教師甄試管道多元導致申請目標分散 B. 偏鄉學校資源不足無法吸引北部師資 C. 師培大學陸續開設偏鄉專班師資過剩 D. 制度與支持系統不利有志者持續投入

官方答案

• 答案：D. 制度與支持系統不利有志者持續投入

解析

本文核心在於「偏鄉教師流失」並非缺人才，而是「如何完善師培制度與支持系統，協助有志人才投入」。文中明確列舉自辦甄選進修、放寬員額上限、偏鄉專班、進修配套等具體建議，可見問題本質是制度與支持系統不利有志者持續投入，故選 D。A 將流失歸因於甄試管道多元致目標分散，文中未提及；B 指向資源不足無法吸引北部師資，但文中強調有意願者達六千名，問題不在吸引；C 稱師資過剩，與「短缺」事實相反。

AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。

官方資料

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