民國110年 高考三級 客家事務行政 社會學考古題
民國110年 高考三級 客家事務行政 社會學收錄考選部官方試題，共 4 題可線上瀏覽，考選部未公告本科目答案。
題目與答案
馬克思用疏離或異化（alienation）的概念來解釋資本主義的勞動特徵，
包括那四種主要層次，請分析處理社會救助申請的社工人員符合上述那
些異化的現象？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、馬克思（Karl Marx）所稱疏離或異化（alienation），指在資本主義私有制與僱傭勞動下，勞動者與其勞動產物、勞動活動、人的類本質及他人產生對立與分離；勞動不再是人自由自覺的實踐，而成為外在強制。此概念兼具哲學人類學與政治經濟學批判雙重意涵。
- 二、四層次可析為：一是與勞動產品異化，產品屬資本家並反過來支配勞動者；二是與生產活動異化，勞動過程受機器、管理與工時控制，勞動者感到肉體耗損與精神空虛；三是與類存在（species-being）異化，人失去自由創造與普遍合作的可能；四是與他人異化，勞動者彼此競爭，亦與資本家對立。
- 三、以社會救助申請為例，社工的服務產品常被預算、名額、給付公式與績效指標界定，案主被化約為「案件」或「福利依賴者」，此即產品異化；訪視、表單、核銷與時限主導專業節奏，社工難以依需求發展關係，則近於生產活動異化。
- 四、社工亦可能與專業類本質疏離：助人倫理、倡議與充權被行政查核、責信（accountability）與風險規避取代，形成情感勞動與道德困境；與案主間因資格審查、查調財產與裁量權而形成上對下關係，與同事間則可能因案量、考核而競爭，均屬他人異化。
- 五、惟異化並非全有或全無，而係程度問題；宜避免將社工浪漫化為必然犧牲者。改善之道包括簡化行政流程、合理案量、專業督導、參與式需求評估、保障弱勢救濟權，並讓社工在制度設計中有發聲空間，以降低異化並維持救助的可近性與尊嚴。
請說明何謂社會運動資源動員論（Resource Mobilization Theory）及新社
會運動理論（New Social Movement Theory）。臺灣近年來興起的同志運
動展現那些社會運動特性？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、資源動員論（Resource Mobilization Theory）興起於一九七○年代，認為社會運動並非單純由剝奪感或怨恨所引發，而是行動者理性地匯集金錢、人力、組織、媒體與專業知能，並掌握政治機會結構（political opportunity structure）、動員結構與框架（framing），以達成集體目標。
- 二、新社會運動理論（New Social Movement Theory）則強調後工業社會中，運動圍繞身分認同、生活方式、文化價值與公民社會自主性，而非僅是階級利益重分配；其組織多為鬆散網絡，採直接行動、象徵政治與日常實踐，挑戰國家與市場對生活世界的殖民。
- 三、兩者可互補：資源動員論解釋運動如何「組織起來」與「策略選擇」，新社會運動理論解釋「為何而戰」與「認同如何形成」。臺灣同志運動既需募款、倡議、遊說與法律訴訟等資源動員，也以出櫃、身分政治與文化改變為核心，故不宜偏取其一。
- 四、臺灣同志運動展現資源動員特徵：成立倡議團體、舉辦同志大遊行、經營媒體與教育、進行個案倡議與司法訴訟、組成政策聯盟，並在民主化與憲政機會下推動立法。二○一七年司法院釋字第七四八號解釋、二○一八年公投動員及二○一九年同婚法制化，均顯示組織、資源與政治機會的重要性。
- 五、其亦具新社會運動特性：以性別認同與親密關係公民權為核心，強調現身、差異與交織性（intersectionality），透過文化生產與日常實踐改變社會；但運動亦面臨商業化、國家體制吸納、內部差異及反挫等限制，故須持續維持草根動能與民主治理。
請試解釋醫療化（medicalization）的現象，並分析臺灣社會對於過動症
（ADHD）及女性健康醫療化的問題。（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、醫療化（medicalization）指原本非醫療的生活問題、偏差行為或身體狀態，被界定為疾病、失調或風險，並以醫療診斷、治療與管理加以處理。其包括概念擴張、醫療控制與制度利益等面向，涉及醫師、藥廠、國家、保險與病人團體間的權力關係。
- 二、醫療化的驅力包括生物醫學知識擴張、專科分工、藥品行銷、給付誘因、風險意識與消費者需求；其結果可能是去汙名與增加可近性，也可能是過度診斷、標籤化、醫療成本上升，並將社會結構問題轉化為個人責任。
- 三、以注意力不足過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD）為例，DSM-5 要求症狀跨情境出現並造成功能損害；臺灣在升學競爭、家長焦慮、學校秩序要求與醫師門診時間有限下，診斷與藥物使用有增加趨勢。其間可能存在過度診斷，也可能有弱勢兒童治療不足，宜以完整評估、非藥物介入、特教支持與用藥倫理並行。
- 四、女性健康醫療化則表現在月經、孕產、更年期、骨質疏鬆與荷爾蒙補充療法，以及美容婦科與自費篩檢等。醫療可解除病痛，但亦可能將自然生命歷程病理化、以男性身體為常模，或透過行銷製造焦慮，使女性身體成為風險管理與消費的對象。
- 五、政策上應採性別敏感與共享決策（shared decision-making），強化醫師溝通、第二意見、實證給付與健康教育，區辨疾病治療與生活改善；同時避免將貧窮、教養壓力或性別不平等全然醫療化，保留社會支持與結構改革的空間。
請解釋社會階級再製（reproduction），在臺灣，大學入學考試多元化之後
是否有助於解決社會階級再製的問題？（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、社會階級再製（reproduction）指家庭所擁有的經濟、文化與社會資本，透過教育制度、婚姻、居住與勞動市場等機制代際傳遞，使優勢階層維持地位、弱勢階層難以流動。教育表面依能力分配，實際上可能複製既有不平等，布迪厄（Pierre Bourdieu）稱之為文化再製。
- 二、其主要機制包括文化資本與習癖（habitus）、家長參與與課外資源、補習與才藝、學校分流、教師期望、同儕網絡及文憑主義。優勢家庭能將資源轉化為升學優勢，弱勢家庭則常受資訊、時間與經濟限制，形成「看似公平、實則差異」的競爭。
- 三、臺灣大學入學由聯考走向多元入學，包含繁星推薦、個人申請與考試分發。其目的在減輕一試定終身、肯定多元智能並促進城鄉平衡；繁星推薦對社區高中與偏鄉學生提供另一條路徑，若校內排名與選校策略得宜，確有助於增加機會，但名額與制度設計仍影響實質效益。
- 四、個人申請中的備審資料、面試、營隊、競賽、外語檢定與志工經歷，往往需要文化與經濟資本支撐；資訊落差、口語表達與家長協助亦形成隱形門檻。因此多元入學並未根本解決再製，而可能使再製從「考試分數」轉向「多元履歷」與「面試慣習」。
- 五、政策上宜強化弱勢扶助與招生名額、書審匿名與評分規準、面試培力、在地就學與資訊公開，並追蹤不同背景學生的入學與畢業表現；同時改善城鄉教育資源與補習依賴。結論是：多元入學有助於鬆動部分結構，但若無配套，仍難單獨解決階級再製。