民國105年 第1梯次 托育人員單一級 學科
第18題
建立幼兒數的概念時,不適宜用下列何種技巧?
題目
建立幼兒數的概念時,不適宜用下列何種技巧?
- (1) 用手指幫忙一起數
- (2) 讓幼兒重複背誦1 - 100
- (3) 利用身邊的東西數,如筆、雪花片
- (4) 讓幼兒能夠一個數目一個數目的對應
官方答案
(2) 讓幼兒重複背誦1 - 100
解析
建立幼兒數概念應強調具體操作與對應關係，而非機械式背誦。用手指幫忙數（選項1）、利用身邊物品點數（選項3）、一個數目對應一個物品（選項4，即一一對應）都符合幼兒具體運思發展的教學技巧，能幫助理解「數」的意義。讓幼兒重複背誦1-100（選項2）只是機械記憶數字順序，幼兒未必理解數量與數字符號的對應，對建立數概念幫助有限，甚至可能造成「會背但不懂」的假性學習，故不適宜。教學上應從實物操作、點數遊戲出發，讓幼兒在經驗中建構數量概念。故答案為2。
AI 參考解析（推得答案已與官方答案比對一致），非官方公告內容，僅供備考參考。