民國112年 高考三級 原住民族行政 公共政策(包括原住民族政策)
第1題
為推動原住民族語言發展法所定原住民族語言保存、發展、使用及傳習等 族語復振工作，設置有原住民族語言推廣人員，各地方政府負責政策執 行，請說明此政策執行的工作計畫…
題目
為推動原住民族語言發展法所定原住民族語言保存、發展、使用及傳習等 族語復振工作，設置有原住民族語言推廣人員，各地方政府負責政策執 行，請說明此政策執行的工作計畫與重點。（25分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、政策依據與計畫定位：本政策以《原住民族語言發展法》及《原住民族語言推廣人員設置辦法》為依據，地方政府應研提年度工作計畫，先盤點轄內各族語言活力、人口分布與瀕危程度，據以設定保存、發展、使用及傳習目標，並編列配合款與人力，避免計畫零散化。
- 二、人力進用與配置：依族群別、語別、地域及語言流失程度配置專職或兼任推廣人員，優先進用具族語能力認證及社區工作經驗者；採駐點於學校、部落、文化健康站及圖書館等方式，並建立職前培訓、每月督導、同儕支持與考核機制，降低流動率。
- 三、族語教學與家庭部落化：辦理族語班、親子共學、族語說故事及沉浸式活動，輔導族語學習家庭、族語保母與語言巢，營造家庭與部落日常使用環境；結合教會、協會、文健站及學校，讓族語從課堂延伸到生活，強化代間傳習。
- 四、調查紀錄、認證與數位推廣：協助族語詞彙、語音、傳說及生活用語之調查、錄音、影音典藏與資料庫建置；輔導族人參加原住民族語言能力認證測驗，開設考前輔導班；運用播客（podcast）、短影音、線上課程及社群媒體，擴大年輕世代接觸。
- 五、跨域協力與績效管考：建立教育、文化、民政、衛生及原民事務跨局處平台，結合學校、部落組織與民間團體；以學習家庭數、開班數、認證通過率、典藏時數及使用情境為指標，定期訪視、成果發表與滾動修正，並針對人力不足、經費不穩及城鄉差距提出改善。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。