民國112年 高考三級 社會行政 社會研究法

第1題

質性研究中研究者為減少研究的誤差,三角檢測(triangulation)是提升質 性研究嚴謹度的可行策略,試請舉一實務研究為例,說明三角檢測的類 型、內涵,以及…

題目

質性研究中研究者為減少研究的誤差,三角檢測(triangulation)是提升質 性研究嚴謹度的可行策略,試請舉一實務研究為例,說明三角檢測的類 型、內涵,以及因此所減少的誤差為何?(25分)

參考解答(AI 生成,非官方)

  • 一、三角檢測的定義與理論基礎:三角檢測(triangulation)指研究者在同一研究中,運用兩種以上的資料來源、研究者、理論觀點或研究方法,針對同一現象交叉檢證,以降低單一取徑造成的系統性偏誤。此概念由 Denzin(1978)整理提出,其知識論預設是:任何單一觀察都帶有位置性與限制,唯有透過多重、獨立而互補的證據相互印證,才能提升質性研究的可信賴度(trustworthiness),尤其是可信性(credibility)與可確認性(confirmability)。
  • 二、三角檢測的類型與內涵:(一)資料三角(data triangulation):依時間、空間與人物(受訪者)差異蒐集資料,檢視現象是否因情境而變。(二)研究者三角(investigator triangulation):由多位研究者獨立編碼與詮釋,以相互主觀性(inter-subjectivity)與編碼一致性降低個人偏見。(三)理論三角(theory triangulation):以不同理論視角詮釋同一組資料,避免單一理論的框架效應。(四)方法論三角(methodological triangulation):含方法內(within-method)與方法間(between-method),如訪談搭配觀察與文件分析。
  • 三、實務研究示例:以「都市原住民青少年心理健康與求助行為」質性研究為例。研究者深度訪談二十位青少年、辦理四場焦點團體、參與觀察部落文化活動與教會聚會,並蒐集學校輔導紀錄與社群媒體文本;由兩位研究者獨立編碼後比對歧異;詮釋時併用符號互動論與生態系統理論;另以簡式健康量表作為方法間檢證的參照。
  • 四、所減少的誤差:(一)測量與反應性誤差(reactivity):受訪者在訪談中可能因社會期望偏誤(social desirability bias)而修飾回答,觀察與文件可提供對照。(二)研究者確認偏誤(confirmation bias)與選擇性知覺:透過研究者三角與負面個案分析(negative case analysis)加以抑制。(三)過度概括與整體謬誤(holistic fallacy):多元情境與多元受訪者可還原群體內部異質性。(四)在地觀點的缺失:避免以研究者單一文化框架誤讀被研究者的意義世界。
  • 五、限制與建議:三角檢測並非萬靈丹,若各資料來源共享同一系統偏誤(shared bias),交叉檢證的效益有限;且資料衝突不等於錯誤,應以成員查核(member checking)、稽核軌跡(audit trail)與厚描述(thick description)處理歧異。考生宜指出三角檢測屬提升嚴謹度的策略之一,須與反身性(reflexivity)、同儕審查與長期涉入合併運用,並誠實呈現未收斂之處。

AI 依官方試題文字產生的參考解答,非考選部公告答案,內容僅供備考參考。

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