民國114年 高考三級 圖書資訊管理 圖書資訊學
第4題
資訊素養是身處資訊社會所需要具備的基本能力之一，請說明何謂資訊素 養及其內涵，並依據資訊環境的改變，闡述資訊素養內涵的變化及其發展。 （請具體闡述素養能力之內涵…
題目
資訊素養是身處資訊社會所需要具備的基本能力之一，請說明何謂資訊素 養及其內涵，並依據資訊環境的改變，闡述資訊素養內涵的變化及其發展。 （請具體闡述素養能力之內涵，以及變化發展之相關細節。）（20 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、資訊素養的定義：資訊素養指個體能辨識資訊需求、有效檢索、評估、組織、利用與溝通資訊的能力，為終身學習與自主學習的基礎；美國圖書館學會1989年定義與UNESCO相關倡議均強調其為資訊社會的公民基本能力。
- 二、內涵層次：包含認知面（界定問題、擬定檢索策略）、技能面（工具操作、資料庫語法、資料管理）、情意與倫理面（批判態度、引用規範、智財與隱私）；流程模式如Big6、SCONUL七柱均有助於課程設計。
- 三、框架觀點：ACRL於2016年提出高等教育資訊素養框架，包含權威具建構性與情境性、資訊創建為歷程、資訊有價值、研究即探究、學術即對話、檢索即策略探索六項，將素養由技能清單轉為批判實踐。
- 四、環境變遷下的轉化：由紙本查找轉向網路與生成式AI，重點從「找得到」轉為「判斷可信度與來源脈絡」；媒體素養、資料素養、演算法素養與AI素養逐漸整合為媒體與資訊素養，並強調協作、創作與公民參與。
- 五、發展與推動建議：宜納入課綱與通識課程，採嵌入式教學與情境任務，由館員與教師協作；以事前事後測、實作評量與追蹤調查檢視成效，並針對錯假訊息、AI生成內容與資料倫理持續更新教材，落實終身學習。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。