民國115年 高考三級 僑務行政(選試西班牙文)
第1題
僑務委員會將民國115 年訂為「僑教AI 行動年」，請說明此項僑教政策 之目的與內容。（25 分）
題目
僑務委員會將民國115 年訂為「僑教AI 行動年」，請說明此項僑教政策 之目的與內容。（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、政策背景與定位：僑務委員會將民國115年（2026年）定調為「僑教AI行動年」，係延續COVID-19疫情期間僑教數位化的成果，並回應生成式AI（Generative AI）對華語教學的衝擊。其定位並非單一年度活動，而是以「科技導入、人才培育、資源整合」為軸的僑教智慧轉型工程，目的在協助海外僑校與臺灣華語文學習中心（TCML）突破師資與教材資源的限制。
- 二、政策目的：官方揭示以「強化教師專業、創造多元教材、協助校務行政」為三大課題。具體包括：提升僑校教師AI素養與備課效能；運用AI開發客製化、多語化的華語文教材與評量工具；協助僑校以AI處理招生宣傳、學籍與行政管理，降低營運成本，進而形塑臺灣華語文數位教學的國際品牌，引領海外僑教邁向智慧轉型。
- 三、具體內容（人才培訓）：採系統性推動海外僑教AI人才培訓，全年度實體與線上研習均大量納入AI主題；「海外數位華語文推廣計畫」以「AI導入華語文教學」為主軸，分美加東、美加西、美中南暨中南美、菲律賓暨大洋洲、歐非、亞洲等組開課，每班8堂、12小時，內容涵蓋Prompt設計、AI素養與倫理、備課與評量應用，預期培訓逾1,500人次。
- 四、具體內容（資源平臺）：於「全球華文網」建置一站式「AI教學專區」，整合「AI教學師培影音」、「AI工具介紹」與「AI教學專題」三大單元；並推出「華語教學專題資源庫」，以「下載即用」提供教師手冊、上課教材與補充教材，附AI生成工具自編教材指引，並搭配《來！學華語》等自編教材開發數位應用與教案。
- 五、評析與建議：本政策有助縮短海外僑校數位落差、擴大正體華語文能見度，並與「海外華語文學習深耕計畫」相互支撐。惟應注意AI生成內容的正確性與文化詮釋風險，宜建立教材審查與AI倫理規範；偏鄉或小型僑校網路設備不足，宜搭配離線資源與種子教師制度，並以學習成效而非場次人次作為績效指標。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。