民國115年 高考三級 園藝 果樹學與蔬菜學
第3題
試繪圖說明「中央領導型」整枝之樹冠特徵，並解釋其中「領導」之意 義，以及在實務上如何調節。（15 分）
題目
試繪圖說明「中央領導型」整枝之樹冠特徵，並解釋其中「領導」之意 義，以及在實務上如何調節。（15 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、樹冠特徵（請依描述繪製）：繪一株具明顯中央主幹的樹體，主幹自地面垂直貫穿樹冠頂端，全樹呈圓錐形或聖誕樹形（conical）；主枝自主幹分層（whorl）或螺旋狀（spiral）向四方斜出，下層主枝較長、角度較開，越上層越短，層與層之間留有通風透光的間距，頂端為持續延伸的主梢。
- 二、領導之意義：領導指中央主幹（leader）為樹體骨幹與延伸軸，具頂端優勢（apical dominance），持續向上延伸並支配側枝的生育，使養分與生長素分配以主幹為中心，形成強健骨架與明確的主從關係，避免主枝反客為主。
- 三、實務調節—維持領導：以竹竿或支架扶直中心主幹，選留頂端最強壯的延長枝，其餘競爭枝行摘心或疏除；控制主枝與主幹的粗度比小於二分之一，並維持主枝角度在四十五至六十度，以確保主幹優勢。
- 四、實務調節—層次與光照：以拉枝開角、刻傷促萌、環刻或環剝調節養分流向，疏除過密、交叉與徒長枝；分層間距依樹種留六十至一百分公，必要時行落頭更新或延遲開心，改善內膛光照並便於採收管理。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。