因應時代的變遷逐漸發展出新的教育行政理論，下列何時期的理論著重於探討組織結構而較忽視組織成員的行為？

題目

因應時代的變遷逐漸發展出新的教育行政理論，下列何時期的理論著重於探討組織結構而較忽視組織成員的行為？ A. 傳統理論時期 B. 行為科學時期 C. 系統理論時期 D. 後現代時期

官方答案

• 答案：A. 傳統理論時期

解析

教育行政理論演進中，「傳統理論時期」（約1900年代至1930年代，含科學管理、官僚模型與古典管理學派）以泰勒、費堯、韋伯等為代表，重視組織結構、層級、分工與效率，將學校視為封閉的理性機器，較忽視成員心理與行為。行為科學時期才轉向人性、動機與人際關係；系統理論時期強調開放系統與環境互動；後現代時期質疑單一真理。故著重結構而忽視成員行為者為傳統理論時期（A）。

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