民國112年 地方三等 教育行政 教育行政學
第2題
請說明理性模式（The rational model）在教育行政決策上的運用，並說明 此一決策模式的限制與問題。（25 分）
題目
請說明理性模式（The rational model）在教育行政決策上的運用，並說明 此一決策模式的限制與問題。（25 分）
參考解答（AI 生成，非官方）
- 一、意義與假定：理性模式（rational model）承襲「經濟人」（economic man）假定，Simon 稱之為客觀理性；決策者擁有完整資訊、明確且穩定偏好，能窮盡替選方案並計算後果，追求極大化（maximization）。
- 二、運用步驟：界定問題與目標、設定衡量規準與權重、列舉替選方案、預測各方案結果、以成本效益分析（cost-benefit analysis）或決策矩陣排序、選定最佳方案，並於執行後回饋修正。
- 三、實務運用：常見於設校與系所增設評估、教育經費分配、師資需求推估、政策方案評選；並可結合作業研究（operations research）、線性規劃、德菲法（Delphi）與層級分析法（AHP）凝聚共識。
- 四、限制與問題：Simon 提出有限理性（bounded rationality），決策者受限於資訊、認知與時間，僅能追求滿意（satisficing）；教育目標模糊、價值衝突難量化，加上政治角力與垃圾桶模式（garbage can model），理想程序難以完全實踐。
- 五、改進方向：可採混合掃描（mixed scanning, Etzioni）、漸進主義（incrementalism, Lindblom）、證據本位決策（evidence-based）與參與式決策，兼顧理性分析與政治可行性。
AI 依官方試題文字產生的參考解答，非考選部公告答案，內容僅供備考參考。